The Influence of Self-Efficacy, Vocational Training, and Career Guidance Towards Work-Readiness among Twelfth-Grade Vocational School Students Majoring in Accounting and Finance Institution in Bekasi City

Suci Ramadhan; Ati Sumiati; Sri Zulaihati

doi:10.55927/ajae.v3i3.10223

Authors

Suci Ramadhan Universitas Negeri Jakarta
Ati Sumiati Universitas Negeri Jakarta
Sri Zulaihati Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.55927/ajae.v3i3.10223

Keywords:

Work-Readiness, Self-Efficacy, Vocational Training, Career Guidance

Abstract

This study aims to determine the influence of self-efficacy, vocational training, and career guidance on work-readiness among twelfth-grade vocational school students majoring in accounting and finance institution in Bekasi City. This study uses a quantitative method with a questionnaire instrument. The population of this study was twelfth-grade vocational school students majoring in accounting and finance institution in Bekasi City with an affordable population of 313 students. The results of this study show that (1) self-efficacy has a positive and significant effect on work-readiness, (2) vocational training has a positive and significant effect on work-readiness, (3) career guidance has a positive and significant effect on work-readiness, and (4) self-efficacy, vocational training, and career guidance simultaneously have a significant effect on work-readiness.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afif, N., & Arifin, A. H. (2022). Kesiapan Kerja Mahasiswa Akuntansi Di Era Digital: Cukupkah Hanya Hard Skills? KRISNA: Kumpulan Riset Akuntansi, 14(1), 50–62. https://doi.org/10.22225/kr.14.1.2022.50-62

Ahyar, H. dkk. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Issue March). CV. Pustaka Ilmu.

Ameliyah, R., & Fitriana. (2022). Pengaruh Praktik Kerja Industri, Penguasaan Soft Skill dan Hasil Belajar terhadap Kesiapan Kerja. Journal of Comprehensive Science, 1(5), 1087–1099.

Amirullah. (2015). POPULASI DAN SAMPEL (pemahaman, jenis dan teknik). In Bayumedia Publishing Malang. https://doi.org/10.1007/BF00353157

Amruddin, Priyanda, R., Agustina, T. S., Ariantini, N. S., Rusmayani, N. G. A. L., Aslindar, D. A., Ningsih, K. P., Wulandari, S., Putranto, P., Yuniati, I., Untari, I., Mujiani, S., & Wicaksono, D. (2022). METODE PENELITIAN KUANTITATIF. Pradina Pustaka.

Ariyanti, Y., & Bowo, P. A. (2018). Pengaruh Prakerin, Status Sosial Ekonomi Keluarga, dan Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Kerja. Economic Education Analysis Journal, 7(2), 671–687. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eea

Arwana, I. K. (2019). Determinasi Latihan Kerja, Kompetensi Kewirausahaan dan Bimbingan Karir terhadap Kesiapan Kerja Siswa Smk Negeri Kelompok Teknologi Dan Rekayasa di Kabupaten Buleleng. Jrunal Administrasi Pendidikan Indonesia, 3(2).

Bandura, A. (2006). Guide for Constructing Self-efficacy Scales. Self-Efficacy Beliefs of Adolescents, 5(1), 307–337.

Cahyaningrum, D., & Martono, S. (2018). Pengaruh Praktik Kerja Industri, Bimbingan Karir, Penguasaan Soft Skill, dan Kompetensi Kejuruan Terhadap Kesiapan Kerja Siswa. Economic Education Analysis Journal, 7(3), 1193–1206.

Eliyani, C. (2018). Peran Efikasi Diri Sebagai Variable Moderating dari Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri Terhadap Kesiapan Kerja. Jurnal Mandiri Ilmu Pengetahuan, Seni, Dan Teknologi, 2(1), 23–41.

Erlina, L. (2020). Efikasi Diri dalam Meningkatkan Kemampuan Mobilisasi Pasien. Politeknik Kesehatan Kemenkes Bandung.

Feist, J., & Feist, G. J. (2016). Teori Kepribadian. Salemba Humanika. Fitriyah, L. A., Wijayadi, A. W.,

Manasikana, O. A., & Hayati, N. (2019). Menanamkan Efikasi Diri dan Kestabilan Emosi. LPPM UNHASY TEBUIRENG JOMBANG.

Fuziah, Mega Iswari, A. (2020). Modifikasi Guru Kelas Dalam Bimbingan Karir Di SD/MI Pada Masa New Normal. BIBLIO COUNS Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan, 3(3), 84–93. https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v3i3.4976

Galugu, N. S., Pajarianto, H., & Bahraini. (2016). Psikologi Pendidikan. CV Budi Utama. Gohae, A. S. (2020). Pengalaman Magang, Minat Kerja dan Pengaruhnya Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Ilmiah MEA, 4(3), 1954–1964.

Handara, M. F., & Irafahmi, D. T. (2022). SELF-EFFICACY DAN STRESS AKADEMIK MAHASISWA YANG MENYUSUN SKRIPSI DI MASA PANDEMI. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 5(2), 14–22. https://doi.org/https://doi.org/10.30596/liabilities.v5i2.11349 Haryanti, A. (2022).

International Labour Office. (2011). Panduan pelayanan bimbingan karir bagi guru bimbingan konseling/konselor pada satuan pendidikan dasar dan menengah.http://www.ilo.org/jakarta/whatwedo/publications/WCMS_165903/lang--en/index.htm

Iqbal, M., Yusri, N., & Supiandi. (2022). Pengaruh Minat Kerja dan Bimbingan Karir Terhadap Kesiapan Memasuki Dunia Kerja Mahasiswa Universitas Pamulang Tahun 2022. Prosiding Seminar Nasional Manajemen, 1(2), 66–71.http://openjournal.unpam.ac.id/index.php/PSM/article/view/23874/11271

Iskandar, T. H., Miranti, M. G., Sutiadiningsih, A., & Handajani, S. (2023). Pengaruh Efikasi Diri dan Hasil Belajar Praktek Kerja Industri terhadap Kesiapan Kerja Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Dan Kejuruan, 16(2), 90–103. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jiptek.v16i2.61944