A Literature Review on the Implementation of Deep Learning Approaches in Al-Assisted Education

Agung Indrianingsi; Winarni Winarni; Balthasar  Insantuan; Rensi  Bulung; Andrie Riomalen Yorda  Rissi; Demeria  Sinaga

doi:10.55927/ajae.v4i3.14725

Authors

Agung Indrianingsi Universitas Kristen Indonesia
Winarni Winarni Universitas Kristen Indonesia
Balthasar Insantuan Universitas Kristen Indonesia
Rensi Bulung Universitas Kristen Indonesia
Andrie Riomalen Yorda Rissi Universitas Kristen Indonesia
Demeria Sinaga Universitas Kristen Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55927/ajae.v4i3.14725

Keywords:

Deep Learning, Artificial Intelligence, Digital Education

Abstract

The advancement of digital technology and artificial intelligence (AI) has brought significant transformation to the field of education, particularly in the implementation of deep learning approaches. This study aims to review various literature sources on the integration of AI in deep learning to create learning experiences that are more personalized, adaptive, efficient, and inclusive. Through a literature review of scholarly sources, this study identifies several AI applications such as chatbots, content recommendation systems, automated assessments, language learning apps, and learning analytics that support the core principles of deep learning: mindfulness, meaningfulness, and joyfulness. The findings indicate that AI can enhance student motivation, provide real-time feedback, and respond to individual learning needs. However, challenges remain in terms of data privacy, technological access gaps, and ethical considerations. Therefore, effective implementation strategies, teacher competency development, and inclusive policies are essential for the successful adoption of AI-based deep learning. This study offers practical insights for educators and policymakers to optimize the potential of AI in improving the quality of education in the digital era.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustino, L., & Sylviana, M. (2022). Perbandingan Penanganan Covid-19 di Indonesia dan Vietnam.

Akbar, J. S. (2023). Penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran kimia.

Apriadi, R. T., & Sihotang, H. (2023). Transformasi mendalam pendidikan melalui kecerdasan buatan: Dampak positif bagi siswa dalam era digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31742-31748.

Atif, A., Richards, D., Bilgin, A., & Marrone, M. (2013). Learning analytics in higher education: a summary of tools and approaches. In Ascilite-australian society for computers in learning in tertiary education annual conference (pp. 68-72). Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education.

Amalia, A., Fahmy, A. F. R., Sari, N. H. M., Nugroho, D. A., Prabowo, D. S., Pujiono, I. P., ... & Syukron, A. A. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence (AI) di Sekolah. Penerbit NEM.

Diputera, A. M., & Zulpan, E. G. (2024). Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Yang Meaningful, Mindful dan Joyful: Kajian Melalui Filsafat Pendidikan. Bunga Rampai Usia Emas, 4(2), 108-120.

Engreini, S., Amini, R., & Alfana, Y. D. (2025). Effectiveness of Using Artificial Intelligence Chatbox Integrated Case Method on Science Learning Outcomes of Basic Education Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(1), 1206-1214.

Fauzie, M. S. (2024). The effectiveness of Google Lens in Teaching Reading comprehension through vocabulary Knowledge at Junior High School (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Febriani, V. I. (2024). WEBLOG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN. Penerbit P4I.

Guzmán-Valenzuela, C., Gómez-González, C., Rojas-Murphy Tagle, A., & Lorca-Vyhmeister, A. (2021). Learning analytics in higher education: a preponderance of analytics but very little learning?. International journal of educational technology in higher education, 18, 1-19.

Gunawan, Y. I., Syah, A., Rohim, A., & Nargis, N. (2023). Pelatihan Penggunaan Aplikasi ELSA (English Learning Speech Assistance) di Ban Huaysiet School Krabi Thailand. Jurnal Pengabdian Masyarakat Saga Komunitas, 3(1), 250-255.

Hakim, F., Fadlillah, A., & Rofiq, M. N. (2024). Artificial Intellegence (AI) dan Dampaknya Dalam Distorsi Pendidikan Islam. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 13(1), 129-144.

Johari, I., Malik, S. A., Sharif, A., Johan, R., & Alias, M. PEMBANGUNAN KOSWER WEBLOG MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN KEJURUTERAAN HIDROLOGI.

Klein, C., Lester, J., Rangwala, H., & Johri, A. (2019). Learning analytics tools in higher education: Adoption at the intersection of institutional commitment and individual action. The Review of Higher Education, 42(2), 565-593.

Liriwati, F. Y. (2023). Transformasi Kurikulum; Kecerdasan Buatan untuk Membangun Pendidikan yang Relevan di Masa Depan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 62-71.

Lumban Toruan, R. M. L. (2021). Efektivitas Aplikasi Ruang Guru sebagai Medium Komunikasi dalam Kegiatan Bimbingan Belajar Daring di Kalangan Siswa SMA di Kota Medan (Doctoral dissertation, Universitas Sumatera Utara).

Maimuna, F. F., Roroa, N. A. F., Misrah, M., Oktavianty, O., & Agit, A. (2024, October). Transformasi Digital dalam Kewirausahaan: Analisis Faktor Penghambat dan Pendorong Perkembangan Ekonomi Digital. In Prosiding Seminar NasIonal Pembangunan Ekonomi Berkelanjutan Dan Riset Ilmu Sosial (Vol. 1, No. 1, pp. 187-198).

Marpuah, S., Ghozali, M., Kholis, N., & Hassan, M. N. (2022). Kesan Pembelajaran Online di Musim Pandemik Covid-19 Terhadap Perkembangan Akhlak Pelajar. Human Sustainability Procedia, 2(2), 43-50.

Muhtar, R. D. P. M. (2025). Pelatihan mindfulness untuk meningkatkan kemampuan koping adaptif pada siswa pelaku Nonsuicidal Self-Injur (NSSI). Procedia: Studi Kasus dan Intervensi Psikologi, 13(1).

Nugroho, A. T., Sunarko, B., Mizan, A., Pramutiansyah, A. M., Aziz, A. H. N., & Wati, A. R. (2025). PEMBELAJARAN INKLUSIF DAN BERKELANJUTAN DI ERA DIGITAL. Penerbit Tahta Media.

Oktavia, F. T. A., & Qudsiyah, K. (2023). Problematika penerapan kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran matematika di SMK Negeri 2 Pacitan. Jurnal Edumatic, 4(1), 14-23.

Pabubung, M. R. (2021). Epistemologi Kecerdasan Buatan (AI) dan Pentingnya Ilmu Etika dalam Pendidikan Interdisipliner. Jurnal Filsafat Indonesia, 4(2), 152-159.

Pratama, R. M. D., Hastuti, D. P., & Purnamasari, D. (2024). Pemanfaatan Aplikasi ELSA Speak dalam Peningkatan Kemampuan Pengucapan pada Siswa SMP di Kalideres. Jurnal Abdimas Komunikasi dan Bahasa, 4(2), 44-49.

Razilu, Z. (2025). INOVASI PEMBELAJARAN Integrasi Artificial Intelligence dalam Teknologi Pendidikan. Penerbit Widina.

Rifky, S. (2024). Dampak penggunaan artificial intelligence bagi pendidikan tinggi. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(1), 37-42.

Rimayati, E. (2023). Cyber Counseling: Inovasi Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Era Digital. Asadel Liamsindo Teknologi.

Salihoun, M. (2020). State of art of data mining and learning analytics tools in higher education. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 15(21), 58-76.

Sinaga, M. (2024, July). Peran dan Tantangan Penggunaan AI (Artificial Intelligence) Dalam Pembelajaran Matematika. In Prosiding Seminar Nasional Keguruan Dan Pendidikan (Snkp) (Vol. 2, No. 1, pp. 115-121).

Sinaga, Z. A., & Harahap, L. M. (2025). TRANSFORMASI EKONOMI INDONESIA MENUJU EKONOMI DIGITAL: TANTANGAN DAN STRATEGI. Jurnal Rumpun Manajemen dan Ekonomi, 2(3), 26-33.

Setiawati, E., Rohmah, S., & Yanti, N. (2024). TANTANGAN PROFESI AKUNTAN DI ERA SOCIETY 5.0;‎ INTEGRASI INOVASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DAN‎ INTERNET OF THINGS (IoT) DALAM AKUNTANSI. Jurnal GeoEkonomi, 15(1.2024), 31-40.

Sofa, A. R., Anam, K., Ramadhani, K., Hasan, M., Amin, M. H. S., & Helmi, M. (2025). Pengembangan penilaian pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis Turnitin, Scribo AI, dan ChatGPT di Pesantren Raudlatul Hasaniyah: Implementasi dan strategi pada siswa Madrasah Aliyah. Indonesian Research Journal on Education, 5(2), 775-781.

Sucianingtyas, R., Falistya, L. R., Pujiana, S., Prayogi, A., & Laksana, S. D. (2025). Telaah Ragam Artificial Inteligence (AI) Dalam Pendidikan. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(2), 232-243.

Subroto, I. M. I., Mulyono, S., Firmansyah, R., Qomaruddin, M., & Susila, E. N. B. (2022). Sistem Rekomendasi pada Pembelajaran Mobile Menggunakan Metode Cosine Similarity dan Collaborative Filtering. J. Transistor Elektro dan Inform.(TRANSISTOR EI), 4(1), 21-28.

Sudirman, S., Sarjan, M., Rokhmat, J., & Hamidi, H. (2022). Penilaian pendidikan IPA secara realtime dan terintegrasi dengan artificial intelligence: Perspektif filsafat. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b), 2658-2668.

Sudirwo, S., Hadi, A., Judijanto, L., Purwandari, N., Zain, N. N. E., Rambe, K. H., ... & Yusufi, A. (2025). Artificial Intelligence: Teori, Konsep, dan Implementasi di Berbagai Bidang. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Suteki, M., & Sulistyowati, R. W. (2024). Strategi dan Tantangan Manajemen Teknomedia di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 115-122.

Syafaruddin, B., & wahyuni Yunus, S. (2024). INOVASI BIMBINGAN SPIRITUAL ISLAM MELALUI PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM AL-QUR’AN. AL-WAJID: JURNAL ILMU AL-QURAN DAN TAFSIR, 5(2).

Tarumasely, Y., Halamury, M., Sipahelut, J., & Labobar, W. (2024). Perubahan Paradigma Pendidikan Melalui Teknologi AI; Membaca Perubahan Motivasi dan Kemandirian Belajar Siswa di Indonesia. Academia Publication.

Tohri, A., Syamsiar, H., Rasyad, A., Hafiz, A., & Rizkah, R. (2022). RELEVANSI METODE PEMBELAJARAN IPS TERPADU BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI ERA MASYARAKAT DIGITAL: The Relevance of Integrated Local Wisdom-based Social Study Learning Method in the Digital Society Era. Jurnal Teknodik, 115-128.

Wahyuliningtyas, L. (2024). Sistem rekomendasi materi pemrograman web pada media pembelajaran berbasis web menggunakan Multicriteria Recommender System (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Zaenudin, I., & Riyan, A. B. (2024). Perkembangan Kecerdasan Buatan (AI) Dan Dampaknya Pada Dunia Teknologi. Jurnal Informatika Utama, 2(2), 128-153.