Menerapkan Pembelajaran Berbasis Literasi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Di SDN 1 Padangbulia

Gede Oditya Aresta; I Kadek  Nandiwardhana; Putu  Mahadipta; Gede Adi  Santosa; Dewa Ayu Padma  Dewi; Basilius Redan  Werang

doi:10.55927/cjas.v2i3.9878

Authors

Gede Oditya Aresta Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja
I Kadek Nandiwardhana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja
Putu Mahadipta Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja
Gede Adi Santosa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja
Dewa Ayu Padma Dewi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja
Basilius Redan Werang Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja

DOI:

https://doi.org/10.55927/cjas.v2i3.9878

Keywords:

Learning, Literacy, Elementary School

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas Pembelajaran Berbasis Literasi (PBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa Sekolah Dasar di SDN 1 Padangbulia. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL secara signifikan meningkatkan kemampuan analisis, evaluasi informasi, penyusunan argumen logis, identifikasi bias, dan penarikan kesimpulan siswa. Selain itu, PBL juga berdampak positif pada pengetahuan literasi, minat baca, keterampilan menulis, dan keterampilan berkomunikasi siswa. Kesimpulannya, PBL efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan literasi di kalangan siswa Sekolah Dasar

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amadi, A. S. M., Hasan, S., Rifanto, N. A., Wildan, M., Afifah, N. Q., & Nisak, N. M. (2023). Upaya Pemerintah dalam Menjamin Hak Pendidikan untuk Seluruh Masyarakat di Indonesia: Sebuah Fakta yang Signifikan. Educatio, 18(1), 161-171.

Anggraini, D., & Nugraheni, S. (2024). MENUJU PENDIDIKAN BERKELANJUTAN: IMPLEMENTASI TUJUAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN (SDGS) DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN BERKUALITAS DI INDONESIA. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(3), 189-197.

Ariyani, D., & Nugraheni, N. (2024). Menuju Pendidikan Berkualitas: Kontribusi Indonesia dalam Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(3), 198-205.

Aryani, W. D., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 5(2), 71-82.

Bengu, R. T. (2023). Analisis Problema Belajar Siswa Sekolah Umum Dalam Perspektif Pendidikan Agama Kristen Berdasarkan Perjanjian Lama Di Era Digital. SESAWI: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 5(1), 166-183.

Fadilah, A. D., Adinda, N. T., & Rahman, I. F. (2024). MEWUJUDKAN PENDIDIKAN INKLUSIF DAN BERKELANJUTAN DENGAN LITERASI DIGITAL: PERAN TEKNOLOGI DI ERA SDGS 2030. MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5), 106-121.

Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580-597.

Feriyanto, F. (2022). Strategi penguatan literasi numerasi matematika bagi peserta didik pada kurikulum merdeka belajar. Jurnal Gammath, September, 86, 94.

Fitriana, E., & Ridlwan, M. K. (2021). Pembelajaran transformatif berbasis literasi dan numerasi di sekolah dasar. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 8(1).

Gogahu, D. G. S., & Prasetyo, T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Bookstory untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1004-1015.

Gunawan, G., Nur, W., & Mardianto, M. (2023). Analisis Tingkat Kepraktisan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Welt Pada Politeknik Negeri Medan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04).

Irshadi, F., & Ivanna, J. (2024). Meningkatkan Akses dan Kualitas Pendidikan di Palu, Sulawesi Tengah: Kebijakan Publik untuk Membangun SDM Unggul. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 19921-19932.

Jalaludin, J. (2021). Upaya Menumbuhkan Budaya Literasi Di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Literasiologi, 7(1), 556585.

Jenita, J., Harefa, A. T., Pebriani, E., Hanafiah, H., Rukiyanto, B. A., & Sabur, F. (2023). Pemanfaatan Teknologi Dalam Menunjang Pembelajaran: Pelatihan Interaktif Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(6), 13121-13129.

Junindra, A., Fitri, H., Putri, A. R., Nasti, B., & Erita, Y. (2021). Mendesain pembelajaran ips dan pkn berbasis literasi ict (information and communication technology) pada tingkat sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6264-6270.

Latief, S. (2020). Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Sebagai Pondasi Pembentukan Karakter Dalam Era Revolusi 4.0 Dan Society 5.0: Teknik Dan Keberlanjutan Pendidikan Karakter. Jurnal Literasiologi, 3(2).

Lembong, J. M., Lumapow, H. R., & Rotty, V. N. J. (2023). Implementasi merdeka belajar sebagai transformasi kebijakan pendidikan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 765-777.

Manurung, A. S., Fahrurrozi, F., Utomo, E., & Gumelar, G. (2023). Implementasi berpikir kritis dalam upaya mengembangkan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(2), 120-132.

Mboka, I., Hajar, S., & Nasir, Q. A. (2021). Pengembangan Bahan Literasi Berbasis Kearifan Lokal Di Madrasah Ibtidayah Negeri 1 Timor Tengah Selatan (TTS). Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(01), 30-37.

Nurholis, D., Khodijah, N., & Suryana, E. (2022). Analisis Kebijakan Kurikulum 2013. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 9(1), 98-114.

Rahim, A. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Kritis. JSE Journal Sains and Education, 1(3), 80-87.

Salsabila, H., Nurnazhiifa, K., & Herlambang, Y. T. (2024). Pendidikan & Teknologi: Studi Filsafat dalam Perspektif DON IHDE. Seroja: Jurnal Pendidikan, 3(1), 1-12.

Sundari, E. (2024). TRANSFORMASI PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL: MENGINTEGRASIKAN TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN MODERN. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 4(5), 25-35.

Sinaga, M. N., Ringo, S. S., & Netrallia, M. C. (2024). TEORI BELAJAR SEBAGAI LANDASAN BAGI PENGEMBANGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 4(1).