Implementasi Pembelajaran Kampus Mandiri dalam Peningkatan Mutu Perguruan Tinggi

Victor Deak; Didin  Wahidin; Supyan  Sauri; Rita  Sulistini

doi:10.55927/fjmr.v1i5.1222

Authors

Victor Deak Universitas Islam Nusantara Bandung
Didin Wahidin Universitas Islam Nusantara Bandung
Supyan Sauri Universitas Islam Nusantara Bandung
Rita Sulistini Universitas Islam Nusantara Bandung

DOI:

https://doi.org/10.55927/fjmr.v1i5.1222

Keywords:

Implementasi, Kebijkan, Merdeka Belajar, Kampus Merdeka, Mutu

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka dianggap sebagai jawaban atas persolan pendidikan di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka dalam meningkatkan mutu perguruan tinggi. Implementasi kurikulum tersebut akan di potret melalui teori manajemen POSDCoRB dari Luther Gullick. Secara khusus penelitian ini mendeskripsikan dan menganalisis tentang (1) Planing, (2) Organizing, (3) Staffing, (4) Directing, (5) Coordinating, (6) Reporting, (7) Budgeting tentang implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka dengan menggunakan teori mutu dari Sallis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada korelasi yang sangat erat antara implementasi kebijakan dengan menggunakan manajemen yang baik dengan peningkatan mutu perguruan tinggi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar (Fokus: Model MBKM Program studi). Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 195-205.

Berlian, U. C. (2014). Analisis Kebijakan Publik. Bandung: Aghniya Ilma Press.

Budiman, Barlian, H. C. (2020). Manajemen Strategik. Bandung: PJM Offset.

Hartanto, F. M. (2009). Paradigma Baru Manajemen Indonesia ( Menciptakan Nilai dengan Bertumpu pada Kebajikan dan Potensi Insani. Bandung: Mizan Media Utama.

Hunger, Wheelen, J. D. (1996). Manajemen Strategis. Yogyakarta: Andi Offset.

Kemendikbud. (2021). Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. 2021: Kemendikbud.

Muhajir, dkk. (2021). Implementasi Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Daring Selama Covid-19. . In I. Juwarirah, Implementasi dan Probelematika Merdeka Belajar (pp. 85-91). Tulungagung: Akademia Pustaka.

Nofia, N. N. (2020). Analisis Tantangan Implementasi Kebijkan "Merdeka Belajar Kampus Merdeka" Pada Perguruan Tinggi Islam Negeri di Indonesia. Padang: Prokurasi Edukasi-Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.

Parsons, W. (2005). Public Policy: Pengantar Teori dan Praktik Analisis Kebijakan. Jakarta: Kencana, Prenadamedia Group.

Priyatna, Barlian, S. C. (2021). Standardisasi dan Profesionalisme Pendidikan. Banten: YPSIM: Yayasan dan Pendidikan Sosial Indonesia Maju.

Rosita, Wahyudi, Sukmawati, D. (2017). Manajemen Tenaga Pendidik Dan Kependidikan Di Jurusan Kebidanan Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Pontianak. Pontianak: Program Studi Magister Administrasi Pendidikan FKIP Untan Pontianak.

Siregar, Sahirah, Amsa, N. (2020). Konsep Kampus Merdeka Belajar Di Era Revolusi Industri 4.0. Journal Of Islamic Education (FJIE) P-ISSN: 2723-3847, 141-157

Widodo, J. (2006). Konsep dan Aplikasi, Analisis Proses Kebijakan Publik . Sidoarjo: MNC Publishing, Future Books With Passion.