The Effect of Using the Problem Based Instruction Learning Model Aided by Media Posters on the Learning Outcomes of Class VIII Students of SMP Negeri 5 Umbu Ratu Nggay

Sepri Tay Bohi; Yohana Makaborang; Yohana  Njoroemana

doi:10.55927/fjmr.v2i6.4555

Authors

Sepri Tay Bohi Universitas Kristen Wira Wacana Sumba
Yohana Makaborang Universitas Kristen Wira Wacana Sumba
Yohana Njoroemana Universitas Kristen Wira Wacana Sumba

DOI:

https://doi.org/10.55927/fjmr.v2i6.4555

Keywords:

Learning Model, Problem Based Instruction Assisted by Poste Media, Learning Outcomes

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of using the problem-based instruction model assisted by poster media on the learning outcomes of class VIII students at SMP Negeri 5 Umbu Ratu Nggay. This type of research is a type of experimental research, using an infact-group comparison research design. The total population is 54 people consisting of two classes, namely class VIII A totaling 27 people and class VIII B totaling 27 people. The sampling technique used is total sampling, namely the entire population is used as a sample. The method used to collect data is the test method. The data will be processed through statistical calculations and average correlation using SPSS. The results of the study obtained a tcount value of 7.250, indicating a positive influence from the use of the problem based instruction learning model assisted by poster media on the learning outcomes of class VIII students at SMP Negeri 5 Umbu Ratu Nggay.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdulah, R. (2016). Pembelajaran dalam Perspektif Guru dalam Pemanfaatan

Media Pembelajaran. Lantanida Journal.4(1), 36-48.

Abdulah, B. (2017). Makna Pembelajaran dalam Pendidikan.Istiqra 5(1), 94-100

Anitah, Sri.2008. Media pembelajaran. Surakarta: Lembaga pengembangan

Pendidikan (LPP) UNS dan penerbitan dan percetakan UNS (UNS Press)

Aisyah, N. (2003:14). “Efektifitas Model Pembelajaran Problem Based Instruction

(PBI) Pada Mata Pelajaran SLTP Melalui Pola Kalaboratif”. Jurnal Forum Pendidikan, 23(1):13-27.

Arends, R. (2008:57). Learning to Teach. Jogjakarta: Pustaka Pelajar

Ashari, H. L.dkk (2016:11). Instrumen penilaian untuk kerja siswa SMP kelasVIII Dengan model PEER ASSESSMENT berbasis android pada pembelajaran penjasorkes dalam permainan bola voli: Jurnal of Educational Research and Evaluation, 5 (1): 8-20.

Dahar (1991:110). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga

Hamalik, Oemar. (2008:30). Pelaksanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan

System. Jakrta: Bumi Aksara berbasis multikultural. Al-murabbi: jurnal pendidikan agama Islam. 3 (1), 69-80

Makaborang Y, (2019:130). evaluasi implementasi kurikulum 2013 pada mata

pelajaran di SMA Negeri. Kelola: Jurnal manajemen pendidikan. 6 (2), 130-143

Rohmah, Annisa, N. (2017). Belajar dan Pembelajaran (Pendidikan Dasar). Journal stitaf.ac.id 9 (2), 193-210.

Sihombing, R. (2018:97). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Instruction Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Materi Permintaan di Kelas X SMA Negeri 2 Tukka. Jurnal MISI Institut Pendidikan Tapanuli Selatan 1(1), 90-103.

Sirait H, (2022:174). Pengaruh Model Problem Based Instruction (PBI) untuk Membangun Karakter Siswapada Subtema 2 Kewajiban Dan Hakku Di Sekolah Di Kelas III SD Negeri 091626 Bandar Maratur T.A 2021/2022. Media jurnal ilmiah Pendidikan 13(1),171-181.

Sudijono, A. (2014). Pengantar statistika pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada

Sujana, C, W, I. (2019:31). Fungsi dan tujuan pendidikan Indonesia. Ady Widya: jurnal pendidikan dasar 4 (1), 29-39. skencana Prenada Media Group.

Sugiyono. (2007) metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2012) metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Afabeta.

Sugiyono. (2014) metode penelitian penelitian pendidikan kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: alfabeta.

Sugiyono. (2019). Penenelitian kuantitatif, kualitatif, R&D, Bandung: C.V

Alfabeta.

Tafonao T. (2018:105). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Kelola: jurnal komunikasi Pendidikan 2(2).103...113

Trianto (2004:68). Mendesain Metode Pembelajaran Inovatif, Progresif (Konsep, Landasan dan Implementasi Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)). Jakarta: Kencana.

UU NO 20 Tahun 2003 pasal 1

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1tentang Sistem Pendidkan Nasional.

Wilujeng N. (2017:6). Pengaruh Model Pembelajaran problem Based Instruction (PBI) dengan pendekatan jelajah alam sekitar (JAS) terhadap Keterampilan Mengkatagonisi dan Hasil Belajar Biologi (Pokok Bahasan Ekologi Kelas X tahun pelajaran 2016/2017 di SMAN 1 Jember (2017). Program studi biologi jurusan pendidikan MIPA Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas Jember, Jember.

Yulidatullah (2017:41). Penggunaan metode Problem Based Instruction untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa pada materi pengukuran nilai resistor kelas X di SMK Negeri 1 Darul Kamal Aceh besar: jurnal ilmiah pendidikan teknik elektro.2 (1), 39-48