Kurikulum Integratif Multidisipliner Model Twin-Towers Sebagai Pijakan Internasionalisasi Program Studi Pendidikan Agama Islam Dan Terwujudnya World Class University

Imam Syafi'i; Muhamad Nur Lutfi Ainul Izzi; Muhammad Fatih Billah; Hastik Oktavikanur Rahmawati; Moch. Agung Lukman Septiansyhah; Ali Mustofa

doi:10.55927/fjmr.v1i3.751

Authors

Imam Syafi'i Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Muhamad Nur Lutfi Ainul Izzi Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Muhammad Fatih Billah Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Hastik Oktavikanur Rahmawati Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Moch. Agung Lukman Septiansyhah Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Ali Mustofa Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.55927/fjmr.v1i3.751

Keywords:

Kurikulum, Integratif Multidispliner, twin towers, internasionalisasi, world class university

Abstract

Penelitian merupakan penelitian kualitatif dan bertujuan untuk mengetahui bagaimana model kurikulum integratif multidisipliner model twin towers yang dijadikan pijakan dalam upaya internasionalisasi oleh program studi Pendidikan Agama Islam hingga akan terwujudnya World Class University oleh UIN Sunan Ampel Surabaya. Penelitian ini dilakukan di Porgram Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya. Pengambilan data pada penelitian ini dilakukan dengan tiga cara yakni observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan mulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa program studi PAI telah memasukkan kurikulum integrasi berdasarkan orientasi integratif multidisipliner twin towers kedalam kurikulum KKNI yang dikolaborasikan sebagai upaya internasionalisasi program studi dan akan menjadikan langkah terwujudnya World Class University.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Albatch, P. G. (2003). The Cost and Benefits of World Class University.

Amidi, M. (2018). Menyongsong Asesmen AUN-QA. Prisma, 531–538.

Bagir, Z. A. (2005). Integrasi Ilmu dan Agama: Interpretasi dan Aksi. MYIA-CRCS dan Suka Press.

Fitri, A. Z. (n.d.). Inovasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) pada Fakultas Tarbiyah Jurusan PAI Pada Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan. IAIN Tulungagung.

Hasanah, H. (2016). Teknik-teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial. Jurnal Al-Taqaddum, 8(1), 21–46.

Huda, M. (2009). Menuju Universitas Kelas Dunia (World Class University), dalam pidato pengukuhan guru besar. UM.

Kusumastanto, T. (2007). Etika Akademik Menuju World Class University. www.box.net/index.php?=boxv2downloadsharedfile&amp:blog&fileid=f90154635

Levin, H.M. dkk. (2006). What is World Class University? Paper For The Conference of The Comparative and International Education Society, 16.

Mali, M. G. (2020). Internasionalisasi Kampus Sebagai Perguruan Tinggi dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Manajemen Publik Dan Kebijakan Publik, 2(1), 68–78.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitatif Data Analysis. Sage Publication.

Muhaimin. (2003). Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam: Pemberdayaan, Pengembangan Kurikulum Hingga Redefinisis Islamisasi Pengetahuan. Nuansa.

Muhaimin. (2010). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Rajawali.

Nata, A. (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Kencana Media Group.

Priatna, Tedi ., dkk. (2019). Kebijakan dan Program Prioritas UIN Sunan Gunung Djati Bandung Menuju World Class University.

Rini, E. F. S., Darmaji, & Kurniawan, D. A. (2022). Identifikasi Kegiatan Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains di SMPN se-Kecamatan Bajubang. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2476–2481.

Shin, J.C., & Kehm, B. M. (2012). Instutionalization of World Class University in Global Competition. Springer Science & Bussines Media, 6.

TIM Kurikulum dan Pembelajaran. (2014). Buku Kurikulum Pendidikan Tinggi. Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Dikti Kemdikbud.

Wiles, J. & J. B. (2007). Curriculum Development: a Guide Practice. Merril.

Zainiyati, H. S. (2012). Desain Pengembangan Kurikulum IAIN Menuju UIN Sunan Ampel: Dari Pola Dikotomis ke Arah Integratif Multidisipliner Model Twin Towers. UIN Sunan Ampel Press.