The Influence of Parenting Patterns, Friends and Gadgets on Children's Emotional Development in Gugus Bintang Kejora South Banjarmasin

Marfu'ah Marfu'ah; Ahmad Suriansyah; Sakerani Sakerani

doi:10.55927/fjst.v3i12.12634

Authors

Marfu'ah Marfu'ah Master of Early Childhood Education, Lambung Mangkurat University
Ahmad Suriansyah Master of Early Childhood Education, Lambung Mangkurat University
Sakerani Sakerani Master of Early Childhood Education, Lambung Mangkurat University

DOI:

https://doi.org/10.55927/fjst.v3i12.12634

Keywords:

Parenting, Friends, Gadgets, Children's Emotional Development

Abstract

The purpose of this study is to analyze the influence of parenting patterns, friends and gadgets on children's emotional development. The type of research used in this study is quantitative research that is associative causal. The population in this study were parents at Gugus Bintang Kejora Banjarmasin Selatan consisting of 167 students and a research sample of 118 respondents. The data analysis technique used multiple linear regression. The results of the study obtained (1) Parenting patterns affect children's emotional development (2) Friends affect children's emotional development (3) Gadgets affect children's emotional development (4) Parenting patterns, peers and gadgets simultaneously affect children's emotional development in the Gugus Bintang Kejora.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Apriani, H. A. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Kasus di SPS Taam Annuur Kota Tasikmalaya).

Arfan, I. D. (2014). Metodologi Penelitian Bisnis Untuk Akuntansi dan Manajemen. Medan: Citapustaka Media.

Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Asy-syamsa, W. D. (2022). Pengaruh Pola Asuh Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini.

Depdiknas. (2014). Permendikbud No 146 tahun 2014. Tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.

Erdaliameta, A. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini.

Fadillah, U. (2018). Pengaruh Pola Asuh Authoritatif Orang Tua Terhadap Kecerdasan Spiritual Peserta Didik Di Madrasah Aliyah Miftahul Hidayah Pekanbaru.

Ferdinand, A. (2014). Metode Penelitian Manajemen. Semarang: BP Universitas Diponegoro.

Ferliana, J. M. (2024, 01 13). Anak dan Gadget Yang Penting Aturan Main. Retrieved from Nakita: http://nakita.grid.id/balita/anak-dangadget-yang-penting-aturan-main?page=2

Fitriyanur. (2021). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membina Kesantunan Berbahasa Anak Usia 7-12 Tahun Di Gampong Bintah Kabupaten Aceh Timur.

Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS 23 (Edisi 8). Cetakan ke VIII. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Kristiono, W. S. (2018). Peran Kelompok Teman Sebaya Dalam Menentukan Pengambilan Keputusan Karir Pada Siswa Kelas XI Di SMK Negeri 7 Yogyakarta.

Marcelina, W. D. (2013). Model Pola Asuh Orang Tua yang Melakukan Perkawinan Usia Muda Terhadap Anak Dalam Keluarga Di Desa Bermi, Kecamatan Krucil, Kabupaten Probolinggo.

Miftahkurrohmah. (2022). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII MTs Tarbiyatul Banin Pekalongan Winong Pati Tahun Pelajaran 2020/2021.

Morrison, G. s. (2016). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.

Muslimah, J. (2020). Pola Asuh Orang Tua dan Perkembangan Moral Anak Usia Dini.

Purwaningsih, C. (2022). Pengaruh perhatian orang tua, budaya sekolah, dan teman sebaya terhadap karakter religius anak.

Rachmawati, A., Bahar, B., & Salam, A. (2013). Hubungan Antara Karakteristik Ibu, Peran Petugas Kesehatan dan Dukungan Keluarga Dengan Pemberian ASI Eksklusif di Wilayah Kerja Puskesmas Bonto Cani Kabupaten Bone.

Radliya, N. R. (2017). Pengaruh Penggunaan Gawai Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini.

Sanjiwani, N., & Budisetyani, I. (2014). Pola Asuh Permisif Ibu dan Perilaku Merokok pada Remaja Laki-Laki di SMA Negeri 1 Semarapura. Jurnal Psikologi Udayana.

Santrock, J. W. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Salemba.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alphabet.

Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.

Supriyati. (2015). Metodelogi Penelitian. Bandung: Labkat Press.

Wahyudin, U. (2012). Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini. Bandung: PT Perika Anditama.

Wulandari, D. (2021). Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Emosi Anak.

Yapalalin, S. (2021). Kajian Tentang Pola Asuh Orangtua Terhadap Perilaku Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.