Integration of Clinical Supervision and Behavior in Improving the Quality of Teaching and Student Behavior in Educational Institutions

Mohammad Syarifuddin Amarullah; Nur  Alifiyah; Agus  Gunawan; Supardi Supardi

doi:10.55927/fjst.v3i12.12886

Authors

Mohammad Syarifuddin Amarullah UIN Sultan Maulana Hasnuddin Banten
Nur Alifiyah UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Agus Gunawan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Supardi Supardi UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

DOI:

https://doi.org/10.55927/fjst.v3i12.12886

Keywords:

Clinic Supervision, Behavior, Education

Abstract

Quality education is the key in forming individuals who have maximum potential to face life's challenges. In the 2003 National Education System, education is a conscious and planned effort to create a learning atmosphere that can develop students' potential optimally. This study aims to explore the integration of clinical superviso and behavioural approaches in improving the quality of teacher teaching and student behavior in educational institutions. The research method used is qualitative with a case study approach at MI Daarul Ilmi, Tangerang Regency. The results of the study show that the integration of clinical supervision and behavior approach has a positive impact on improving the quality of teaching and student behavior. Supervise clinics improve teachers' ability to manage learning in a more creative and effective way, while behavioral approaches help create a conducive classroom environment.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah, M. (2019). Supervisi Pendidikan. https://doi.org/https://doi.org/10.31219/osf.io/vekhf

Auliya, H., Hikmatul, N., Helmina, A., Roushandy, fardani asri, Jumari, U., Evi, utami fatmi, Dhika, sukmana juliana, & Ria, istiqomah rahmatul. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. In H. Abdi (Ed.), Pustaka Ilmu.

Bahri, S. (2014). S. akademik dalam peningkatan profesionalisme guru. (2014). Scholar (22). Visipena, 5(1), 100–112. https://doi.org/10.1163/_q3_SIM_00374

Doda, L. B. K. A. (2023). Supervisi Klinik Kepala Sekolah terhadap Guru tentang Pemanfaatan Teknologi Informasi Digital sebagai Media Pembelajaran Inovatif. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 2(4), 471–488.

Hanif, M. (2016). Menggagas teknik supervisi klinik sebagai upaya peningkatan mutu pembelajaran. Victarina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 1(2), 125–150. https://doi.org/10.1163/_q3_SIM_00374

Julaiha, S. (2019). Konsep Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(3), 51–62.

Kristiawan, M., Yuniarsih, Y., Fitria, H., & Refika, N. (2019). Supervisi Pendidikan. Alfabeta.

Mena, Y., Supriyanto, A., Sukamaju, B., & Tengah, S. (2016). Pelaksanaan Supervisi Klinis Dalam Meningkatkan Mutu Kinerja Guru Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 39(1), 2194–2199.

Prima, A. M. (2019). Kepemimpinan Dan Supervisi Kepala Sekolah (Dalam Lembaga Pendidikan). Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 14(1), 242–260. http://eprints.lancs.ac.uk/48376/%5Cnhttp://dx.doi.org/10.1002/zamm.19630430112%0Ahttp://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160738315000444%0Ahttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25926610%5Cnhttp://www.pubmedcentral.nih.gov/articlerender.fcgi?artid

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan KKonseling, 4(6), 7911–7915.

Purwaningsih, I., Oktariani, O., Hernawati, L., Wardarita, R., & Utami, P. I. (2022). Pendidikan sebagai suatu sistem. Jurnal Visionary, 10(1), 21–26.

Putra, S., Tuerah, P. R., Mesra, R., Sukwika, T., & Sarman, F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (Teori dan Panduan Praktis Analisis data Kualitatif) (Irmayanti, Issue May 2024). PT. Mifandi Mandiri Digital.

Sari, R. K., Kusuma, N., Sampe, F., Putra, S., Fathonah, S., Ridzal, D. A., & Togatorop, M. (2023). Metodologi penelitian pendidikan. Sada Kurnia Pustaka.

Syukron, M., Siregar, D. R. S., & Ratnaningsih, S. (2023). Model Supervisi dalam Penjaminan Mutu Lembaga Pendidikan. Jurnal Kependidikan Islam, 13(1), 44–54.

Tanama, Y. J., Supriyanto, A., & Burhanuddin, B. (2016). Implementasi Supervisi Klinis dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Jurnal Pendidikan, 1(11), 2231–2235.

Ulyani, A. S., Gunawan, A., & Nugraha, E. (2023). Metode Supervisi Behavior. Merdeka: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 182–190.

Undang-undang, nomor 20 tahun 2003 R. I. (2003). Indonesia, P. R. Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Kementrian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi.