Multicultural Education on Student Character Formation

Mirta  Pakambanan; Sulpiani; A.Oktamaya Tenri  Awaru

doi:10.55927/fjst.v2i6.4515

Authors

Mirta Pakambanan Pendidikan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Makassar
Sulpiani Pendidikan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Makassar
A.Oktamaya Tenri Awaru Pendidikan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.55927/fjst.v2i6.4515

Keywords:

Education, Character, Student, Multicultural

Abstract

The realization of multicultural education is not just for students to get material at school, but students must also be able to experience multicultural practice directly. Thus, teachers, principals, school staff, employees and security guards must be able to create a multicultural atmosphere in schools. And, multicultural education should not only be obtained during formal education, but non-formal and informal education must also apply a multicultural system. This study uses library research where data is taken from books, journals and relevant themes. This research resulted in the internalization of multicultural education on integral aspects of student subjects. Internalized values must contain elements of tolerance and mutual cooperation so that people can respect each other.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anam, Choirul, and Tuti Marlina. 2022. “Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran.” Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 5(1): 8–16.

Basri, I. (2017). Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar (SD) Berbasis Pendidikan Karakter dan Multikultural. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(4), 247. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i4.12593

Faiqoh, Nur. 2015. “Implementasi Pendidikan Berbasis Multikultural Sebagai Upaya Penguatan Nilai Karakter Kejujuran, Toleransi, Dan Cinta Damai Pada Anak Usia Dini Di Kiddy Care, Kota Tegal.” BELIA: Early Childhood Education Papers 4(2): 78–85.

Firdaus, S. T. (2019). Relevansi Pendidikan Multikultural Terhadap Deradikalisasi Dalam Perspektif Pendidikan Islam.

Hadi, Mokhamad Yaurizqika. 2023. “Implementasi Pendidikan Multikultural Sebagai Upaya Menumbuhkan Minat Peserta Didik Terhadap Kearifan Budaya Lokal.” Taklimuna: Journal of Education and Teaching 2(1): 36–52.

Khoiro, Nil, and Remiswal. 2019. “Pendekatan Multikultural Dalam Meningkatkan Toleransi Keberagamaan Di Sekolah Dsar (SD) Swasta Anwar Karim III Kabupaten Pasaman Barat.” Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam 8(2): 135–50.

Kuen, A F. “Realitas Implementasi Pendidikan Multikultural Di Indonesia.” Academia.Edu. https://www.academia.edu/download/66798861/AlwinFritzKuen_dikonversi.pdf.

Nana Najmina, Nana. 2018. “Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia.” Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial 10(1): 52.

O. H Nurcahyono. (2018). Pendidikan Multikultural Di Indonesia: Analisis Sinkronis Dan Diakronis. Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, & Antropologi, 2(1), 105. https://doi.org/10.20961/habitus.v2i1.20404

Oktavia, Nur Isna, and Supriadi Torro. 2021. “Pengaruh Pendidikan Multikultural Terhadap Tingkat Toleransi Beragama Mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Negeri Makasar.” Pinisi Journal Of Sociology Education Review 1(2): 41–47.

Puspita, Yenny. 2018. “Pentingnya Pendidikan Multikultural.” Seminar Nasional Pendidikan Universitas PGRI Palembang: 285–91.

Retnasari, L., & Hidayat, M. T. (2018). Pendidikan multikultural dengan pendekatan aditif di sekolah dasar 1. 28(1), 16–21.

Suarlin, Suarlin, Elpisah Elpisah, and Noor Munadia Mawaddati. 2022. “Peran Pendidikan Multikultural Dalam Meminimalisir Problematika Anak Di Sekolah.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6(3): 553.

Sudrajat, Sudrajat. 2014. “Revitalisasi Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran.” Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi 2(1): 82–90.

Suharsono, Suharsono. 2017. “Pendidikan Multikultural.” EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam 4(1): 13–23.

Suarlin, S., Elpisah, E., & Mawaddati, N. M. (2022). Peran Pendidikan Multikultural Dalam Meminimalisir Problematika Anak Di Sekolah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 553. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1024