The Role of Interreligious Theology in the Development of Christian Religious Education in the Era of Pluralism
DOI:
https://doi.org/10.55927/ijcet.v3i4.12031Keywords:
Theology of Religions, Christian Religious Education, PluralismAbstract
The era of religious pluralism presents challenges for Christian Religious Education to remain relevant. This article discusses the role of interreligious theology in the development of Christian Religious Education, identifying issues of interreligious tension due to exclusivity and internal resistance within the Christian community. The aim of this research is to explore the integration of interreligious theology to enhance understanding and tolerance among religions. Using a descriptive qualitative method with a literature study approach, the findings indicate that this integration can reduce prejudice and negative stereotypes, as well as facilitate inclusive dialogue. Interreligious theology has the potential to enrich Christian Religious Education by fostering an inclusive attitude. Its implementation requires a commitment from educators and policymakers to build peaceful education within a diverse society.
Downloads
References
Abdul Halim. (2015). Pluralisme dan dialog antar agama. TAJDID: Jurnal Ilmu Ushuluddin, 14(1), 35–62.
Alimuddin. (2024). Pengaruh Pembelajaran Multikultural terhadap Pembentukan Identitas Agama Siswa. Jurnal Pendidikan Agama, 19(1), 45-60.
Anis Malik Thoha. (2005). Tren pluralisme agama: Tinjauan kritis. Jakarta: Gema Insani.
Anwar, M. K. (2018). Dialog antar umat beragama di Indonesia: Perspektif A. Mukti Ali. Jurnal Dakwah, 19(1), 89–107.
Bhanu Viktorahadi. (2021). Mengoreksi extra ecclesiam nulla salus: Dinamika gagasan inklusif gereja dari abad III sampai Konsili Vatikan (pp. 96-98). Yogyakarta: Kanisius.
Enggar Objantoro. (2014). Pluralisme agama-agama: Tentangan bagi teologi Kristen. Jurnal Simpson: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 61–80.
Hasan, A. (2021). Pendidikan Agama dalam Konteks Pluralisme: Tantangan dan Peluang. Jakarta: Penerbit Universitas.
Hutahaean, W. S. (2021). Teologi agama-agama. Malang: Ahlimedia Press.
Jakubowski, M. (2022). Spirituality and Interfaith Dialogue: Lessons for Educators. Education and Theology Review, 15(3), 200-215.
Kung, H. (2010). Mencari jalan-jalan baru dialog antar agama. Dalam Jalan dialog Hans Kung dan perspektif Muslim.
Khosravi, V. (2018). The Role of Interreligious Dialogue in Contemporary Religious Education. Journal of Religious Education, 66(1), 5-16.
Lasut, S., et al. (2021). Membingkai kemajemukan melalui pendidikan agama Kristen di Indonesia. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika, 4(2), 206–225.
Lola, J. A. (2019). Iman Kristen dan budaya popular. Visio Dei: Jurnal Teologi Kristen, 1(1), 101–121.
Lubis, R. (2015). Sosiologi agama: Memahami perkembangan agama dalam interaksi sosial. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Lumban Tobing, N. (2020). Kurikulum pendidikan agama Kristen di Indonesia. Mitra Sriwijaya: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 1(1), 77–108.
Luthfi, M. (2021). Kesadaran Multikultural dalam Pendidikan Agama. Jurnal Sosial dan Pendidikan, 10(2), 123-142.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nursyamsi, S. (2018). Teologi Agama-Agama dan Pendidikan Agama Kristen. Jakarta: Penerbit Al-Ma'rifah.
Nurhayati, S. (2020). Pluralisme Agama dan Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(2), 123-132.
Race, A. (1983). No Christians and religious pluralism. London: SCM Press.
Rahman, F. (2019). Dialog dan Diskusi dalam Pendidikan Agama Versus Pendidikan Tradisional. Jurnal Pembelajaran Kristen, 12(4), 231-249.
Risky, D. (2023). Karakter dan Moralitas dalam Pembelajaran Agama: Sebuah Kajian Terintegrasi. Jurnal Etika dan Pendidikan, 8(1), 32-50.
Santosa, Y. (2022). Mengatasi Konflik Antar Agama melalui Pendidikan Inklusif. Jurnal Studi Agama dan Masyarakat, 17(2), 150-166.
Sidjabat, B. S. (2015). Pendidikan Kristen: Pengantar ke tinjauan teologis dan filosofis. Bandung: Institut Alkitab Tiranus.
Smith, J. (2020). Values of Humanity in Interfaith Education. Journal of Interreligious Studies, 9(5), 77-92.
Suhardi, R. (2024). Proyek Kerja Lintas Agama: Peluang dan Tantangan bagi Siswa di Sekolah. Jurnal Pembangunan Masyarakat, 11(2), 99-115.
Talizaro Tafonao. (2019). Peran pendidikan agama Kristen dalam masyarakat majemuk Talizaro. Teologi dan Pengembangan Pelayanan, 9(2), 15.
Thompson, S. (2017). Challenging Exclusivism in Christian Education: A Pedagogical Approach. Journal of Christian Education, 60(2), 134-150.
Windham, T. (2023). Strategi Kebijakan Pendidikan Lintas Agama: Implementasi dan Dampak. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 14(1), 88-104.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Esti Regina Boiliu, Boy Anto Ando Silitonga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
