Improving Self Confidence in Children through Role Play at  An-Nida Cinere Paud

Asmarany; Nita Priyanti; Lia Kurniawaty

doi:10.55927/jiph.v3i4.11170

Authors

Asmarany Universitas Panca Sakti Bekasi
Nita Priyanti Universitas Panca Sakti Bekasi
Lia Kurniawaty Universitas Panca Sakti Bekasi

DOI:

https://doi.org/10.55927/jiph.v3i4.11170

Keywords:

Early Age, Role, Self-Confidence, Paud

Abstract

The purpose of this study was to determine the strategies and concrete evidence of role-playing activities that can help improve children's self-esteem at PAUD An-Nida. The method used is classroom action research with a focus on role-playing activities in developing children's self-esteem. Through role-playing, children can develop social skills, empathy, creativity, and communication skills, all of which contribute to increasing self-esteem and role-playing skills have a significant role in improving children's self-esteem at PAUD An-Nida. This helps them build strong self-confidence and strengthen their social relationships. By focusing on the development of children's psychological and social aspects, PAUD An-Nida makes a major contribution to shaping a future generation that is confident, empathetic, and emotionally intelligent.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraeni, D. &. (2023). Penerapan Self-Esteem pada Anak Usia Dini untuk Meminimalisir Kasus Bullying di KB Riyadul Umat. Journal of Education Research 4(3).

Arikunto, S. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Aryenis, A. (2018). Peningkatan Rasa Percaya Diri Anak Melalui Kegiatan Bermain Peran Di Taman Kanak-Kanak Restu Ibu. JURNAL ILMIAH PESONA PAUD 5(2).

Astuti, Y. M. (2022). Metode Montessory Untuk Meningkatkan Self Esteem Pada Siswa Slow Learner. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya (Mateandrau) 1(2).

Firdausia, S. N. (2020). Hubungan Self Esteem dengan Penyesuaian Diri pada Anak Usia 4-5 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood 3(2).

Fitri, D. A. (2022). Pembelajaran STEAM dalam Mengembangkan Kemampuan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai 6(2).

Irzawati, I. H. (2021). Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Melalui Kegiatan Bermain Peran Di Kelompok B TKN Bustanul Ilmi. Jurnal Ilmiah Mahasiswa 2(2).

Lasut, F. T. (2023). Upaya Meningkatkan Rasa Percaya Diri Melalui Kegiatan Bermain Peran Anak Usia 5-6 Tahun Di TK YPK ST Theresia Kota Sorong. BEjo: Jurnal Pengembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini 2(1).

Lestari, T. N. (2021). Bermain Peran Untuk Optimalisasi Kepercayaan Diri Mahasiswa Calon Guru Pendidikan Anak Usia Dini. VISI : Jurnal Ilmiah PTK PNF 16(1).

Madrisah, M. A. (2020). Mengembangkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Dengan Metode Bermain Peran Makro Di Paud Bungong Tanjung Kabupaten Aceh Besar. JIM PAUD 5(2).

Madrisah, M. A. (2020). Mengembangkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Dengan Metode Bermain Peran Makro Di PAUD Bungong Tanjung Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Anak Usia Dini 5(2).

Manullang, J. (2020). Membangun Resiliensi Anak Sekolah Minggu Melalui Permainan. MONTESSORI JURNAL PENDIDIKAN KRISTEN ANAK USIA DINI 1(1).

Mulyasa, M. (2004). Model Pembelajaran Untuk Anak. Jakarta: Grasindo.

Nikmah, F. I. (2022). Penerapan Metode Bermain Peran Berbasis Profesi untuk Meningkatkan Kemandirian dan Rasa Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama 8(1).

Permendikbud. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 67 Rahun 2013 tentang Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Mendikbud.

Priyanti, N. (2016). MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN (PENELITIANTINDAKAN PADA KELOMPOK A PAUD MADINHh). Jurnal Cakrawala PAUD 1(1).

Rahmadani, R. C. (2023). Hubungan Konsep Diri Dengan Sikap Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Negeri 1 Rimba Melintang Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir. Journal on Education 6(1).

Rapiatunnisa, R. (2022). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran. MITRA ASH-SHIBYAN: JURNAL PENDIDIKAN DAN KONSELING 5(1).

Rohmah, S. W. (2021). Implementasi Metode Bermain Peran Dalam Mengembangkan Sikap Prososial Anak Usia Dini Pada Masa Pembelajaran Jarak Jauh. CERIA 4(6).

Rumsan, R. (2016). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru Edisi Kedua. Cet. Ke-6. Jakarta: Rajawali Pers.

Salsabila, S. J. (2020). Pengaruh Peran Ayah Terhadap Self Esteem Mahasiswa Di Universitas Teknologi Sumbawa. JURNAL PSIMAWA Diskursus Ilmu Psikologi & Pendidikan 3(1).

Tresna, S. H. (2022). Layanan Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 5 Karawang. FOKUS 5(1)