The Concept of Teachers and Its Scope

Muchamad Toif Chasani

doi:10.55927/jiph.v1i3.2061

Authors

Muchamad Toif Chasani IAIN Takengon

DOI:

https://doi.org/10.55927/jiph.v1i3.2061

Keywords:

Teacher, Teacher Ethics, Teacher's Role, Teacher Recruitment

Abstract

This paper aims to explain the position of the teacher as the subject of education, which is seen from the ethics of the teacher, the basic skills that must be possessed by the teacher, the duties and roles of the teacher, and the pattern of recruitment to become a teacher. Teachers as central figures in education must have sufficient competence and qualifications from their background, ethics, work or activities other than being a teacher. This research method uses literature review, with primary and secondary data sources, and the analysis used is content analysis. The results of this study indicate that the teacher is a central figure in education. His position cannot be replaced and at the same time serves as an example for students in particular and society in general. As an example, teachers cannot avoid the professional ethics attached to them. Apart from that, the pattern of teacher recruitment must also be carried out not only looking at the cognitive aspect alone, but other aspects such as adab and morality must be the main consideration.

Downloads

Download data is not yet available.

References

An-Naisaburi, M. bin al-H. al-Q. (1994). Shahih Muslim.Pdf. Dar al-Salam.

Anhar, H. (2013). Interaksi Edukatif Menurut Pemikiran Al-Ghazali. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 13(1), 28. https://doi.org/10.22373/jiif.v13i1.570

Arifin, M. Z. (2021). Etika Komunikasi Guru Terhadap Siswa Di Sekolah Perspektif Al-Qur’an. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan …, 4(1), 34–52. https://stai-binamadani.e journal.id/jurdir/article/view/221

Auliaturrahmah, S., Suroyo, S., Hermita, N., Alim, J. A., & Ibrahim, B. (2021). Analisis Pengetahuan Kompetensi Profesional Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 4(2), 170. https://doi.org/10.31258/jta.v4i2.170-190

Baharuddin, B., & Wahyuni, E. N. (2008). Teori belajar dan pembelajaran. http://repository.uin-malang.ac.id/6124/

Barus, M. I. (2017). Modernisasi Pendidikan Islam Menurut Azyumardi Azra. Jurnal Al-Karim STAI-YAPTIP Pasaman Barat, 2(1), 1–12.

Candra, W., Amda, A. D., & Bariyanto, B. (2020). PERAN GURU DAN AKHLAK SISWA DALAM PEMBELAJARAN: Perspektif Syekh Az-Zarnuji Kitab Ta’lim Muta’allim. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 262–279. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i2.100

Di, K., & Kabupaten, S. D. N. (2021). Pemetaan Pengetahuan Guru Tentang Pelaksanaan K13 di SDN Gugus Wilayah II Kecamatan Kuala Kabupaten Langkat. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 483–494. https://doi.org/10.56114/al-ulum.v2i2.126

Fahruddin, A. H., & Sari, E. N. T. (2020). Implementasi Kode Etik Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Sukodadi Lamongan. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 151. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v13i2.643

Ghozali, M., & Pratama, D. (2020). Hubungan Antara Pengetahuan Guru Tentang Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 Dengan Sikap Guru Kepada Peserta Didik. SUSTAINABLE: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 3(2), 97–102. https://doi.org/10.32923/kjmp.v3i2.1600

Harahap, Y. M. S. (2022). Educational Interaction The Story of the Prophet Adam ’ Alaihi al- Salām In the Qur ’ an Interaksi Edukatif Kisah Nabi Ādam ‘ Alaihi al - Salām Dalam al- Qur ’ ān. Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR), 1(3), 785–802.

Hasanah, U. (2015). Konsep gurunya manusia dalam perspektif munif chatib. Elementary, I(2), 52.

Ichsan, M. (2016). Psikologi Pendidikan Dan Ilmu Mengajar. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 2(1), 60. https://doi.org/10.22373/je.v2i1.691

Ismail. (2019). Guru Kreatif; Suatu Tinjauan Teoritis. Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 11(2), 26–27.

Khusnul Auliyah, Suwarno, Uswatun Chasanah, R. A. (2021). Student Centered Learning In Surah Thaha 17-18 And It ’ s Implication In Islamic Boarding School Education. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 02, 4887–4899.

Kitab, K., Limul, T. A., Aliim, M., & Ulumuddin, D. A. N. I. (n.d.). Guru Ideal Dalam Pandangan Az-Zarnuji Dan Al- Ghozali Serta Kondisi Guru Saat Mengajar. 7(1), 117–137.

Miharjarudin. (2022). PERAN GURU AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK PADA SISWA SDN 32 KUBU. Bimbingan Konseling, 2(1), 35–43.

Presiden Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen. In Undang-Undang: Vol. 12 Suppl 1 (Issue 9, pp. 1–29). http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/810049%0Ahttp://doi.wiley.com/10.1002/anie.197505391%0Ahttp://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780857090409500205%0Ahttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21918515%0Ahttp://www.cabi.org/cabebooks/ebook/20083217094

Ratnawati. (2018). Peranan Guru Sebagai Model Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1–11.

Safitri, E., & Sontani, U. T. (2016). Keterampilan Mengajar Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Sebagai Determinan Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 144. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3258

Setiyaningsih, D. (2020). Peran Etika Dan Profesi Kependidikan Dalam Membangun Nilai-Nilai Karakter Mahasiswa Calon Guru Sd. Jurnal Ilmiah PGSD, 4(1), 27–36.

Setiyaningsih, S., & Wiryanto, W. (2022). Peran Guru Sebagai Aplikator Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 2656–5862. https://doi.org/10.36312/jime.v8i4.4095/http

Sholikhudin, M. A., & Qomariyah, A. L. (2016). Konsep Guru Perspektif Al-Zarnuji Dan Relevansinya Dengan Undang-Undang No 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 5(2), Hal, 195.

Solekah, N. F. (n.d.). Peran Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Membina Akhlak Siswa Di Sman I Kandat.

Subakri, S. (2020). Peran Guru dalam Pandangan Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Guru, 1(2), 63–75. https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v1i2.165

Sutisna, D., Indraswati, D., & Sobri, M. (2019). Keteladanan Guru sebagai Sarana Penerapan Pendidikan Karakter Siswa. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 4(2), 29. https://doi.org/10.26737/jpdi.v4i2.1236

Suwarno. (2017a). Pemikiran M Nastir Dalam Pembaharuan Pendidikan Islam. DAR EL-ILMI: Jurnal Studi Keagamaan, 4(1), 90–105.

Suwarno. (2017b). REVITALISASI PESANTREN SEBAGAI AGEN HUMAN RESOURCES BUILDING Oleh: KUTTAB, 1(1), 76–85. https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:BDsuQOHoCi4J:https://media.neliti.com/media/publications/9138-ID-perlindungan-hukum-terhadap-anak-dari-konten-berbahaya-dalam-media-cetak-dan-ele.pdf+&cd=3&hl=id&ct=clnk&gl=id

Suwarno, S. (2016). Pendekatan Kebijakan Publik dalam Politik Pendidikan Islam. Jurnal As-Salam, 1(1), 62–72. http://www.jurnal-assalam.org/index.php/JAS/article/view/45

Suwarno, S., Dini, A., Yani, M., Yana, S. N., & Susilawati, S. (2022). Pembelajaran Aqidah Akhlak Mengunakan Metode Bernyanyi Untuk Membantu Daya Ingat Siswa Kelas Iii Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (Min) 1 Aceh Tengah. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(2), 124–139. https://doi.org/10.52166/talim.v5i2.3108

Syakillah Fi Ismi , Zulfa Nazifah Ramadhanti, D. I. S. (2021). Peran Psikologi Pendidik Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 1(2), 15–20.

Umi Kulsum. (2021). Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran. Mubtadiin, 7, 100–121.

Wardati, Z. (2019). Peran Guru dalam Pembentukan Karakter Sosial Anak pada Habib Alby Home Schooling. DAYAH: Journal of Islamic Education, 2(2), 261. https://doi.org/10.22373/jie.v2i2.4185

Zamroni, A. (2017). Strategi Pendidikan Akhlak Pada Anak. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 12(2), 241. https://doi.org/10.21580/sa.v12i2.1544

Zed, M. (2004). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.