The Effect of Mind Mapping Media on Group B Storytelling Ability in Ayu Palembang Kindergarten

Sella Oktarina; Taty Fauzy; Mardiana Sari

doi:10.55927/jiph.v1i3.2092

Authors

Sella Oktarina Universitas PGRI Palembang
Taty Fauzy Universitas PGRI Palembang
Mardiana Sari Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.55927/jiph.v1i3.2092

Keywords:

Mind Mapping, Storytelling Ability, Early Childhood

Abstract

The storytelling method is a fairly effective method given to the golden age of early childhood, as an effort to improve their cognitive, affective and psychomotor functions. The observation results showed that the storytelling ability of Group B children at Ayu Palembang Kindergarten was still low. This study aims to influence the influence of mind mapping media on storytelling skills and at the same time to find out what factors are the causes of low children's storytelling abilities in the learning process at Ayu Palembang Kindergarten. The research approach uses a quantitative pre-experimental method with a one group pre-test post-test design. Sample 14 people. Data collection is done through observation, observation and documentation. Data analysis techniques through normality and homogeneity tests. To see the effect of each variable and answer the research hypothesis, a t test was carried out with a significant (α) 0.05). The findings prove that tcount = 171.92 > ttable = 1,771. The findings answer the hypothesis that mind mapping media has an effect on the storytelling ability of group B children at Kindergarten Ayu Palembang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aprilia, M.N & Nuryani. (2020). Kemampuan Bercerita Pada Anak Usia 5 Tahun:Kajian Psikolinguistik. Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. ISSN: 2527-4058. Hal 30:56. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

Amelia,Lina., Mardiana. (2019). Analisis Penggunaan Metode Mind Mapping Dalam Pengenalan tema Diri Sendiri Untuk Stimulasi Multiple Intelegensi di Kelompok B3 TK Cut Mutia Banda Aceh. Jurnal Buah Hati Vol. 6, No. 2, September 86- 97

Afrina ,A, Penia LO dan Dadan S. (2021). Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. Jurnal Pendidikan Tambusai, Vo. 5 No.3 https://jptam.org

Anggraini, Nur Farida. (2016). Peningkatan Keterampilan Bercerita Menggunakan Media Boneka Tangan Pada Siswa Kelas III SD Kasongan Bantul (Skripsi).https://core.ac.uk

Arista, Mutia. 2020. Analisis Faktor- faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Berbicara Anak Usia USIA 5-6 Tahun. Universitas Pendidikan Indonesia repository.upi

Budyawati, Luh Putu Indah.(2016). Implementasi Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak Kelas B Di Paud Sarin Rare Mas Ubud. Pancaran, Vol. 5, No. 3, Hal 1-16.https://jurnal.unej.ac.id

Chandra & Delfi Eliza. (2020). Pengaruh Permainan Magic Card terhadap Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Vo.4 No. 2. https://obsesi.or.id DOI: 10.31004/obsesi.v4i2.460

Dewi Fitriani , Heliati, Wirda R. ( 2020 ) Media Belajar Big Book dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Reseptif Anak Usia Dini. Volume 4 Issue 1 (2020) Pages 247-256 Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ISSN: 2549-8959

Ermala, Thamrin, Halida. (2015). Penerapan Mind mapping Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan di TK Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran khatulistiwa https://jurnal untan.ac.id. DOI: http://dx.doi.org/10.26418/jppk. vol. 4 No. 11. ISSN : 2715 - 2723

Dinda, ANNISA RAHMA (2022). Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Metode Mind Mapping di TK IT Aisyah Way Huwi Lampung Selatan http://repository.radenintan.ac.id

Hendrawati, Endah . (2015).Peningkatan Kemampuan Bahasa Melalui Mind Mapping Anak TK Aisyah 29 Surabaya.Jurnal Didaktis Pendidikan dan IlmuPengetahuan Vol 15, No 1 (2015). eissn 2614- 0578 p- issn 1412- 5889. journal.um-surabaya.ac.id

Lauroza & Sri Hartati. (2019). Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Bercerita Anak Di TK Islam Daud Padang Kholifahtulloh Tabing Padang.Vol 6. No. 1. ISSN: 2337- 8301. Universitas Negeri Padang

Lestari, VU, Sri S, Yulidensi. (2017). Meningkatan Keterampilan Berbicara dengan Bercerita melalui Media Audio Visual VCD pada Anak Kelompok B PAUD Dharma Wanita Kabupaten Bengkulu Tengah. Jurnal Ilmiah Potensia, 2017, Vol. 2 (2), 139-146. DOI.org/10.33369/jip2.2.139-146

Lestari. Diana. (2017). Pengaruh Penerapan Teknik PAIRED STORY TELLING Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V di MADRASAH IBTIDAIYAH HIJRIYAH II Palembang. (Skripsi).

Lestari (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Anak dalam Berbicara.https://biropsikologilestari.com

Madyawati, L (2022). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak http://repository.iainkudus.ac.id

Mulyatno, M.L, Sujana & Ruri Hafidah. (2016). Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Anak Kelompok B 2 TK Al-Fatah Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016. Universitas Sebelas Maret

Qoyyimah, M, S. Kasiyun, M.T. Hidayat, H.S. Ghufron. (2016). Pengaryh Metode Mind mapping Terhadap Keterampilan Bercerita Siswa SD p-ISSN 2338-980X Volume 7 nomor 2 Juli 2020 https://www.researchgate.net DOI:10.31316/esjurnal.v7i2.784

Sandra. (2021). Mengembangkan Kemampuan Bercerita Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Gambar Seri Di RA Al Amanah Bandar Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Shoimin, Aris. (2020). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Jakarta : AR-RUZZ MEDIA

Siti,Masganti, Nurmawati. (2019). Model Pengembangan Karakter Berbasis Mind Mapping Pada Anak Usia Dini Jurnal Agama dan Pendidikan Islam ISSN 1979 9950 (print) || ISSN 2598 0033 https://media.neliti.com,http://jurnal.umsu.ac.id DOI: 10.30596/intiqad Vol. 11, No. 2 (Desember 2019

Taty, Fauzi. (2019). Pengaruh Media POP UP BOOK Berbasis Cerita Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Kelompok B (Usia 5-6 Tahun) Di Paud Al-Huda Palembang. Jurnal PERNIK PAUD, Vol 2 No 2

Taty, Fauzi & Valeri Adventa Tifany Nathani Ela. (2022). The Effectivity Of Mind Mapping As Pre Paration Media For Selection Of Advanced Studies To Higher Education. Enlighteen Journal. Volume 5 No. 1 (Januari-Juni 2022)., 56-65. https://dx.doi.org/10.32505/enlighten.V5i1.Universitas PGRI Palembang.