Development of Interactive Teaching Materials based on PBL Learning Models to Improve Students' Mathematical Reasoning Ability

Fadwa Syahida; Glory Indira D. Purba

doi:10.55927/jiph.v1i3.2277

Authors

Fadwa Syahida Universitas Negeri Medan
Glory Indira D. Purba Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.55927/jiph.v1i3.2277

Keywords:

Interactive Teaching Materials, Mathematical Reasoning Ability, PBL Learning Model

Abstract

The purpose of this study was to determine the feasibility of interactive teaching materials from the aspects of validity, practicality, and effectiveness, as well as to determine the increase in the mathematical reasoning abilities of students who were given learning using interactive teaching materials. The development model used is the ADDIE Model (Analyze, Design, Development, Implementation, and evaluation). The research instruments used in this study were media validation sheets, material validation sheets, Learning Implementation Plan (RPP) validation sheets, test validation sheets, mathematical reasoning ability tests, teacher response questionnaires and student response questionnaires. The results of this study showed a validity of 4.75 for media and 4.81 for material with very valid categories. practicality shows a percentage of 91% based on teacher responses and 86% based on student responses, both of which are in the very practical category.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akker, J. V. D. (1999). Principle And Methods of Development Research. Pada j van den akker, R.Branch, K.Gustafson, Nieven, dan T.Plomp (eds). Design Approaches and Tools in Education and Training. Dortrech: kluwer academy publishers.

Basri, Tayeb, T., Abrar, A. I. P., Nur, F., & Angriani, A. D. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Aljabar. Al-Khwarizmi:Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 8(2), 173–182.

Fitrianna, A. Y., Priatna, N., & Dahlan, J. A. (2021). Pengembangan Model E-Book Interaktif Berbasis Pembelajaran Induktif untuk Melatihkan Kemampuan Penalaran Aljabar Siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2):1570-1574.

Hake, R, R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. AREA-D American Education Research Associati

Hamalik, O. (2013). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hasanah, R. U. (2019). Efektivitas Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Geometris Siswa Kelas VIII. AXIOM: Jurnal Pendidikan dan Matematika, 8(1), 60.

Hikmiyah, L. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran PJBL Berbantuan Minitab untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Pada Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume, 10(3), 514-522.

Jelita, L., & Zulkarnaen, R. (2020). Studi Kasus Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal TIMSS. Prosiding Sesiomadika, 2(1c), 803-808.

Joenaidy, A. M. (2018). Guru Asyik, Murid Fantastik: Panduan Mengajar agar Murid Senang Belajar. Yogyakarta: Diva press.

Kusumawardani, D. R., Wardono, W., & Kartono, K. (2018). Pentingnya penalaran matematika dalam meningkatkan kemampuan literasi matematika. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 588-595).

Lestari, K, dan Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.

Pradnyana, P. B. (2021). Pembelajaran Berbasis Masalah dapat Meningkatkan Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Surya Dewata: Bali.

Ricki, Yuliardi., & Ahmad F. L. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 7(2).

Riduwan. (2019). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.

Sartika, R. (2017). Pengaruh penerapan model problem based learning berbantuan media pembelajaran interaktif terhadap kemampuan komunikasi matematika, kemampuan penalaran dan kemampuan pemahaman konsep matematika bagi siswa kelas X MAN 1 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 2(1):114.

Siregar, B H., Ade A., & Kairuddin. (2018). Strategi Belajar Matematika. Medan: Unimed Press.

Sumartini, T. S. (2015). Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika, 5 (1), 1-10.

Yusliani, E. (2019). Membedakan Validitas, Realibilitas, Praktikalitas, dan Efektifitas Bahan Ajar Non Cetak Meliputi Audio, Audio Visual, Video, Multimedia, Display (Berbasis ICT). Makalah Pengembanan Bahan Ajar Fisika. Universitas Negeri Padang.