Pendidikan Sastra Berbasis Multikultural di Era Society 5.0

Siti Nur Afifatul Hikmah

doi:10.55927/jiph.v1i1.337

Authors

Siti Nur Afifatul Hikmah Institut Agama Islam Darussalam (IAIDA) Blokagung Banyuwangi

DOI:

https://doi.org/10.55927/jiph.v1i1.337

Keywords:

education, multicultural literature

Abstract

The flow of globalization is seen as a big wave that brings impact and changes in various aspects of life. This includes changes in life from the industrial era 4.0 to the era of society 5.0. Through multicultural-based literary education, the public can be more open to understanding and appreciating the diversity that exists in Indonesia. Therefore, through literary works such as novels, short stories, poetry, and dramas, they can provide knowledge about multicultural-based literary education. The purpose of this study was to determine the form of multicultural-based literary education in the era of society 5.0 and the utilization of regional cultural potential as a multicultural-based literary learning in the era of society 5.0. This research method uses a qualitative approach with the type of case study. Researchers used data collection techniques in this study in the form of data or information adapted to real phenomena and facts.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Cahyani, I., Sastromiharjo, A., Harras, K. A., & Nugroho, A. (2021). Penguatan kompetensi guru bahasa indonesia dalam pengembangan media pembelajaran jarak jauh. DIMASATRA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 89–96.

Fathonah, S., Paramita, S., & Utami, L. S. S. (2019). Makna Pesan dalam Tari Tradisional (Analisis Deskriptif Kualitatif Makna Pesan dalam Kesenian Tari Piring). KONEKSI, 3(1), 99–104. https://doi.org/10.24912/kn.v3i1.6151

Hikmah, S. N. A. (2021a). Pengembangan Instrumen Asesmen Keterampilan Menulis Teks Eksposisi. JURNAL TARBIYATUNA, 2(1), 59–69.

Hikmah, S. N. A. (2021b). Representasi Strategi Kekuasaan Simbolik Tuturan Guru dalam Membuka Pembelajaran. Jurnal PENEROKA, 1(02), 186–196.

Nugraha, D. (2020). Urgensi Pendidikan Multikultural Di Indonesia. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan), 1(2), 140. https://doi.org/10.26418/jppkn.v1i2.40809

Panca Dewi Purwati, N. S. S. (2021). ISI BUKU SASTRA MELALUI MODEL SINEKTIK BERBANTUAN CIRC BAGI KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Terakreditasi Sinta 4 berdasarkan Keputusan Direktorat Kementerian Riset , Teknologi dan Pendidikan Tinggi Mengomunikasikan opini tentang isi buku sastra a. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 4(2), 632–660.

Ridlwan, M., & Rahardi, R. K. (2021). Menyusun Angkatan Sastrawan Lokal Dengan Penelitian Sejarah Sastra: Sebuah Pandangan Konseptual. BRILIANT: Jurnal Riset Dan Konseptual, 6(1), 124–131. https://doi.org/10.28926/briliant.v6i1.600

Suntini, S., & Dewi, F. I. (2020). PENGGUNAAN MODEL SINEKTIK UNTUK MENULIS PUISI Anatomi Puisi akan menggunakan model pembelajaran yang dapat meningkatakan menulis oleh William Gordon pada tahun 1961 . Fon : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 16(1), 39–46.

Zainuddin, A. S. (2022). Strategi Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Tsaqafatuna, 6(1), 33–51. https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v3i1.62