Pengembangan Media KALTEM (Kalender Tema) terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Ayu Palembang

Novi  Anggraini; Taty Fauzi; Mardiana  Sari

doi:10.55927/jiph.v1i2.995

Authors

Novi Anggraini Universitas PGRI Palembang
Taty Fauzi Universitas PGRI Palembang
Mardiana Sari Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.995

Keywords:

Anak Usia Dini, Kemampuan Membaca, Media KALTEM (Kalender Tema)

Abstract

Permasalahan yang ditemukan dalam penelitian ini yaitu bagaimana pengembangan media KALTEM (Kalender Tema) Terhadap kemampuan membaca anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Ayu Palembang. Metode Penelitian yang digunakan Research and Development (R&D) yaitu penelitian dan pengembangan melalui pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Adapun teknik pengumpulan data yaitu Observasi, dan Instrumen ahli media dan ahli Bahasa. Hasil Penelitian yaitu menyatakan bahwa Rata-rata hasil penilaian ahli media mendapat persentase sebesar 91,65 %, sehingga penilaian yang dicapai dari ahli media termasuk kategori “Sangat Layak”. Sedangkan rata-rata penilaian ahli bahasa mendapatkan persentase sebesar 94,64%, sehingga media Kaltem termasuk kategori “Sangat Layak”. Sedangkan uji coba kelayakan yang dilakukan dilapangan menghasilkan persentase 90 % sehingga termasuk katagori “Sangat Layak” melalui uji coba terbatas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afrianti, dkk. (2020). Penggunaan Busy Book Untuk Menstimulus Kemampuan Membaca Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 4 No. 1.

Andiyanto, Dian. (2021). 5 Perbedaan Kalender Hijiriyah dan Kalender Masehi. Jakarta : TEMPO.CO

Anggraeni, dkk. (2021). Pengembangan Media Kalender Dongeng Untuk Keterampilan Menyimak Siswa Kelas II Sekolah Dasar. JPGSD, Volume 09 No. 08.

Apriliana, T. L. (2019). Pengembangan Media Pop Up Hidden Chart untuk kemampuan membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. 141-149. ISSN 2622-9765 (online), ISSN 2654-3818 (cetak), Vol 1, no 2.

A'Yunin, dkk. (2021). Pengembangan Media Dadada (Dadu dalam Dadu) Untuk Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini. SEMDIKJAR 4.

Badru Zaman dan Asep Hery Hermawan. (2014). Media dan Sumber Belajar PAUD. Tangerang Selatan : UNIVERSITAS TERBUKA.

Baik Nilawati Astini, Nurhasanah, Hayatun Nupus. (2019). Alat Permainan Edukatif Berbasis Lingkungan Untuk Pembelajaran Saintifik Tema Lingkungan Bagi Guru PAUD Korban Gempa. Pendidikan Anak, 8 (1). ISSN 2579-4531 (online), ISSN 2302-6804 (Print)

Dalman. (2014). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT RAJAGRAFINDO PERSADA.

Dedi Mustofa, Rahmitha P. Soendjodjo, Nurmiati, Aries Susanti dan Irma Yuliantina. (2018). Pedoman Pengembangan Tema Pembelajaran Pendidikan Anak USia Dini. Jakarta: DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI.

Handayani, Y. (2018). Pemanfaatan Media Kalender Dalam Menumbuh Kembangkan Kemampuan Membaca, Menulis Dan Berhitung (CALISTUNG) pada pendidikan anak usia dini Khalifah Tasykuri. Bengkulu : INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN).

Hasnida, M. (2021). Media Pembelajaran Kreatif. Jakarta Timur : PT LUXIMA METRO MEDIA.

Jannah, R. (2021). Pengembangan Media Big Book Pada Tema Binatang Ternak Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Islam Harapan Ibu Lima Kaum. Batu Sangkar : INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN).

Madyawati, L. (2017). Strategi Pengembangan Bahasa Pada anak. Jakarta : KENCANA

Masykouri, A. (2013). Mengasah Kemampuan Berbahasa Di Usia 4-6 Tahun. Jakarta : DIREKTORAT PEMBINAAN PAUD

Novitasari, dkk. (2022). Media Daur Ulang (Recycle System) dalam Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Awal Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 6 No. 3. ISSN: 2549-8959 (Online) 2356-1327 (Print) DOI: 10.31004/obsesi.v6i3.1209

Nur, M. (2016). Manajemen Kurikulum PAUD. Surakarta : CV SANUBARI PUSTAKA.

Nurlaela, L. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Busy Book Dalam Meningkatkan Kemampuan anak Usia Dini Di Play Group Islam Bina Balita Way Halim Bandar LAmpung. Bandar Lampung : UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN.

Perada, dkk. (2020). Pengembangan Kalender Cerita Berbasis Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pena Karakter Vol. 03 No. 1. p-ISSN 2654-3001 | e-ISSN: 2654-9727

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Panduan Pengembangan Kurikulum 2013 Nomor 137.

Qurroti A'yunin, Rosa Imani Khan, Anik Lestariningrum. (2021). Pengembangan Media Dadada (Dadu Dalam Dadu) Untuk Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Kediri : Universitas Nusantara PGRI.

Rohmat Kurnia, Deddy Subandi, Kuswoto. (2017). Kamus Populer Bahasa Indonesia. Jakarta : BEE MEDIA PUSTAKA.

Sani, R. A. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Depok : PT RAJA GRAFINDO PERSADA.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung : ALFABETA.

Sujiono, Y. N. (2016). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : PT INDEKS.

Winarti, dkk. (2020). Pengaruh Permainan Puppet Fun Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 4 No. 2. ISSN: 2549-8959 (Online) 2356-1327 (Print) DOI: 10.31004/obsesi.v4i2.462

Yeti Mulyati, dkk. (2016). Bahasa Indonesia. Tangerang Selatan : UNIVERSITAS TERBUKA.

Yulia Afrianti, Asdi Wirman. (2020). Penggunaan Media Busy Book Untuk Menstimulasi Kemampuan Membaca Anak. pendidikan Tambusai, 1156-1163. ISSN 2614-3097 (online), ISSN 2614-6754 (print). Vol 4 no 2.

Zulvia, Fahruddin, Ika Rachmayani, I Made Suwasa Astawa. (2021). Pengembangan Media Kartu Kata Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B Di RA Rozaini Husna. Pendidiakan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Mataram. Indonesia Journal of Elementary and Childhood Education Vol. 2 No.3 : 294-296