Pengaruh Praktik Lapang Tematik dalam Kolaborasi Musik dan Puisi Bahasa Inggris terhadap Pengembangan Keterampilan Anak Sekolah Minggu di Gereja HKBP Tegal Rejo

Ester Nababan; Yohana Margaretha Nababan; Ance Juliet Panggabean

doi:10.55927/jpmf.v2i3.5036

Authors

Ester Nababan Universitas HKBP Nommensen Medan
Yohana Margaretha Nababan Universitas HKBP Nommensen Medan
Ance Juliet Panggabean Universitas HKBP Nommensen Medan

DOI:

https://doi.org/10.55927/jpmf.v2i3.5036

Keywords:

Praktik Lapangan, Tematik, Kolaborasi Musik, Puisi Bahasa Inggris, Pengembangan Keterampilan

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana praktik lapang tematik (PLT) yang melibatkan kolaborasi musik dan puisi dalam bahasa Inggris berdampak pada peningkatan keterampilan yang dimiliki anak-anak sekolah minggu di Gereja HKBP Tegal Rejo. Penelitian deskriptif kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data melalui observasi dan dokumentasi. Dalam proses PLT, peserta diajarkan pianika, puisi, dan bahasa Inggris, dan berpartisipasi dalam koor gereja. Penelitian berlangsung selama empat bulan dengan pengabdian berkala. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak sekolah minggu lebih baik dalam memainkan pianika, lebih baik dalam menguasai notasi musik dan Bahasa Inggris, dan lebih baik dalam berbicara dan bermain dengan orang lain. Studi ini menunjukkan bahwa PLT adalah teknik pengajaran yang efektif untuk membangun keterampilan anak sekolah minggu

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice Hall.

Barnett, R. (1990). The Idea of Higher Education. The Society for Research into Higher Education & Open University Press.

Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: The Cognitive Domain. David McKay Co Inc.

Fakultas Bahasa dan Seni Universitas HKBP Nommensen Medan. (2023). Pedoman Praktik Lapang Tematik. Universitas HKBP Nommensen Medan.

Gardner, H. (1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. Basic Books.

Gereja HKBP Tegal Rejo. (2023). Sejarah dan Misi Gereja HKBP Tegal Rejo. Unpublished Manuscript.

Hallam, S. (2006). Music Psychology in Education. Institute of Education, University of London.

Krashen, S. D. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon.

Mangaraja, J. E., Batubara, J., Laia, Y. F. H. T., Tanjung, R., & Situmorang, R. M. (2023). Penerapan Musik dan Bahasa Inggris dengan Kegiatan Drama Musikal dan Liturgi Bahasa Inggris Melalui Praktik Lapangan Tematik di Gereja HKBP Laut Dendang. Jurnal Pengabdian Seni, 4(1), 21-25.

Pavlov, I. P. (1927). Conditioned Reflexes. Oxford University Press.

Piaget, J. (1952). Jean Piaget.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Yayan Adrianova, E. T., Putu, S., Farid, M., & Wahyu, M. K. (2021). The Competency of Pedagogic and Professional of Vocational Teachers in Implementing 21st Century Skill-Based Learning. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 54(2), 244-254.