Strengthening Geber Pangaji Volunteers Efforts to Improve the Quality of Al-Quran Learning in Batukaras Village

Irpan Ilmi; Nenng  Nuermalasari; Andi Abdul  Hanafi; Shabilla Aulia  Kurni; Alfi Salma  Fauziya

doi:10.55927/jpp.v2i3.6090

Authors

Irpan Ilmi STIT NU Al Farabi Pangandaran
Nenng Nuermalasari STIT NU Al Farabi Pangandaran
Andi Abdul Hanafi STIT NU Al Farabi Pangandaran
Shabilla Aulia Kurni STIT NU Al Farabi Pangandaran
Alfi Salma Fauziya STIT NU Al Farabi Pangandaran

DOI:

https://doi.org/10.55927/jpp.v2i3.6090

Keywords:

Geber Pangaji, Maghrib Reciting the Koran, Qur'an Illiteracy

Abstract

The Pangandaran Chapter of Indonesia Mengaji Collaboration which is realized under the name Pangandaran Mengaji Empowerment Movement (GEBER PANGAJI) is a program that seeks to eradicate Qur'an illiteracy, and consists of 2 main programs, namely intended for elementary-high school/K students, and for the community general.. The aim of this service is to: Improve the culture of Maghrib Koran recitation, realize the formulation of the Maghrib Koran program, and provide quality human resources in the religious field. Implementation of community. method with the following procedures: Brainstorming, Focus, Implementation, Evaluation and Reflection. The service target of 111 Geber Pangaji volunteers in Batukaras village, Pangandaran Regency, will be implemented in August 2023. The results of this community service are as follows; 1) increasing children's motivation to take part in Maghrib Koran recitation, 2) Implementation of optimizing the Geber Pangaji program in Pangandaran Regency, namely by having targets for achieving Maghrib Koran focusing on BTQ, Tahfidz and Fahmil Qur'an as well as an evaluation system 3) Implementation of training for Geber Pangaji volunteers.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah Sani, R. (2014). Pembelajaran saintifik untuk implementasi kurikulum 2013. Bumi Aksara.

Alviani, Endah, Setyowati, and P. (2018). Service Learning: Mengintegrasikan Tujuan Akademik dengan dan Karakter Peserta Didik Melalui Pengabdian Kepada Masyarakat. Bakti Budaya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat [BB], 143–192.

Esther, Kuntjara, Palit Herry, , Sigit Arifin Lilianny, Natadjaja Listia, and Y. B. C. yono. (2013). Panduan Pelaksanaan Service Learning di Universitas Kristen Petra. LPPM Universitas Kristen Petra.

Halleyda, N., Fitriah, S. S., Motik, G. A., & Satria, Y. (2022). Upaya Penurunan Prokrastinasi Akademik Siswa Melalui Pelatihan Time Management. Warta LPM, 25(4), 536–545. https://doi.org/10.23917/warta.v25i4.913

Kadir, N. A. (2021). Impelementasi Service Learning. Shortcourse Service Learning Diktis.

Kartika, Rika, N. N. (2018). Pelaksanaan Gerakan Masyarakat Magrib Mengaji Di Nagari Lubuk Basung Kabupaten Agam. Journal of Civic Education, 1(2), 41–48. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jce.v1i2.185

Kartika, R., & Nurman, N. (2018). Pelaksanaan Gerakan Masyarakat Magrib Mengaji Di Nagari Lubuk Basung Kabupaten Agam. Journal of Civic Education, 1(2), 141–148. https://doi.org/10.24036/jce.v1i2.185

Keputusan Menteri Agama No.150 Tahun 2013 tentang Pedoman Gerakan Masyarakat Maghrib Mengaji (GEMMAR MENGAJI), (2013).

Lestari, asih. (2022). Meningkatnya Layanan Pribadi Dalam Bimbingan dan Konseling Melalui Model Brainstroming. Jurnal Ilmiah Pro Guru, 8(1), 56–64.

Mardiah. Hendro, L. (2020). PENDAMPINGAN PROGRAM MAGRIB MENGAJI PADA ANAK DESA KEMUNING TUA KEC.KEMUNING. Abdimasy Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, april 2020, 24–26.

Marlina, E., Nurhasani, H. L., & ... (2021). Pendampingan Program Gerakan Maghrib Mengaji bagi Anak-Anak Usia Sekolah Dasar di Lingkungan Cisauheun Kota Banjar. Proceedings …, 1(2), 125–139. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/521

Mudlofir, A. (2011). Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Bahan Ajar Dalam Pendidikan Agama Islam. PT Raja Grafindo Persada.

Munawwir, A. W., & Fairuz, M. (2007). Kamus Al-Munawwir. Pustaka Progressif.

Nurmadiah, M. (2016). Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al-Afkar Jurnal Ilmu Keislaman Dan Peradaban, 42–54.

Nurpajriah, V., & Sudrajat, A. (2023). Peningkatan Mutu Keagamaan Anak Usia Sekolah Melalui Gerakan Maghrib Mengaji di Desa Palimanan Timur , Cirebon. 5(3), 11–20. https://doi.org/10.24235/dimasejati.202351.13479

Peraturan Pemerintah. (2013). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Sekretariat Negara, 2, 148–164.

Ridwan, Andi, Kambau, Nurhira Abdul Kadir, Mutmainnah, Jamilah, and A. R. (2016). Panduan Service Learning UIN Alaudin Makasar. Nur Khairunnisa Press.

Rouf, Muhammad, Akhmad Said, D. E. R. H. (2020). PENGEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH: KONSEP, MODEL DAN IMPLEMENTASI. Jurnal Al-Ibrah, 5(2), 24–41.

Setyowati, E., & Permata, A. (2018). Service Learning: Mengintegrasikan Tujuan Akademik Dan Pendidikan Karakter Peserta Didik Melalui Pengabdian Kepada Masyarakat. Bakti Budaya, 1(2), 143. https://doi.org/10.22146/bb.41076

Sukmadinata, N. S. (2013). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Remaja Rosdakarya.

Syariah, D. U. A. I. dan P. (2014). Pedoman Gerakan Masyarakat Maghrib Mengaji (GEMMAR Mengaji). Direktorat Jenderal Bimbingan Masyarakat Islam.

Wabula, A. L., Umanailo, M. C. B., Kurniawan, R., Rusdi, M., & Nuthihar, R. (2019). Gerakan Bupolo Maghrib Mengaji Sebagai Media Pruralisme. 9(2), 1–13. https://doi.org/10.15575/jispo.v9i2.4955

Wahyu, F. (2018). Pengembangan Masyarakat Islam: Program Magrib Mengaji Kecamatan Koto Tangah Padang, Sumatera Barat. Alfuad: Jurnal Sosial Keagamaan, 2(1), 24. https://doi.org/10.31958/alfuad.v2i1.1206

, T. D., Budiastuti, R. E., Mulyadi, D., Ifadah, M., Aimah, S., & Yustinah, Y. (2022). Implementasi Teacher Professional Development dengan Penerapan Lesson Study di Sekolah Muhammadiyah. Warta LPM, 25(4), 473–486. https://doi.org/10.23917/warta.v25i4.783

Yamin, M. (2009). Manajemen Mutu Kurikulum Pendidikan. Diva Press.