Analisis Permasalahan Belajar Pendidikan Dasar

Agung Wibowo; Aman Simaremare; Anita Yus

doi:10.55927/jsih.v1i1.454

Authors

Agung Wibowo Universitas Negeri Medan
Aman Simaremare Universitas Negeri Medan
Anita Yus Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.55927/jsih.v1i1.454

Keywords:

Analisis, permasalahan belajar, pendidikan dasar

Abstract

Permasalahan merupakan penyimpangan antara tujuan dan hasil. Dalam permasalahan belajar dipengaruhi faktor internal dan eksternal siswa. Metode penelitian ini adalah deskriptif pendekatan kualitatif. Mendefinisikan serta menganalisis secara naratif. Data melalui kajian ilmiah yang dikaji dan dianalisis secara sistematis. Hasil menunjukan bahwa permasalahan peserta didik yaitu faktor eksternal berasal dari lingkungan keluarga. Keluarga yang baik akan melahirkan peserta didik yang memiliki karakter serta motivasi belajar yang tinggi. Lingkungan sekolah memiliki peran utama. Guru sebagai penentu tercapainya keberhasilan siswa. Upaya guru dalam meningkatkan minat belajar serta capaian siswa diantaranya; metode, model, dan media agar tujuan belajar dapat tercapai dengan optimal. Lingkungan masyarakat memiliki peran membentuk peserta didik berkarakter sesuai dengan budaya masyarakatnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, Y. I. (2021). Pemanfaatan Rumah Belajar Pada Pembelajaran Di Masa Adaptasi Kebiasaan Baru. Jurnal Teknodik, 25(1), 81. https://doi.org/10.32550/teknodik.v25i1.785

Aisy, A. R., & Adzani, H. N. (2019). Pengembangan Kemampuan Menulis pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Primagama. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 141–148. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i2.28813

Alannasir, W. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Dalam Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Journal of EST, 2(3), 81–90.

Ariyati, T. (2014). Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui penggunaan media gambar. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 8(1), 47–54. http://pps.unj.ac.id/journal/jpud/article/view/55

Assegaff, A., & Sontani, U. T. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berfikir Analitis Melalui Model Problem Based Learning (Pbl). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 38. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3263

Benjamin, W. (2019). Pentingnya Pendidikan bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 3(1), 1–9.

Budyastuti, Y., & Fauziati, E. (2021). Penerapan Teori Konstruktivisme pada Pembelajaran Daring Interaktif. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 112–119. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1126

Ghufron, M. N., & Risnawita, R. (2015). Kesulitan Belajar Pada Anak : Identifikasi Faktor yang Berperan. Journal Elementary, 03(02), 15. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/elementary/article/download/1455/1331

Global, S. P. (2021). Karakteristik Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Blogspot. https://www.prestasiglobal.id/karakteristik-siswa-sekolah-menengah-pertama/

Gowasa, S., Harahap, F., & Suyanti, R. D. (2019). Perbedaan Penggunaan Media Powerpoint dan Video Pembelajaran terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Retensi Memori Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V Sd. Jurnal Tematik, 9(1), 19–27.

Harahap, R. A. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis, Kemandirian Belajar Pkn Siswa Melalui Problem Based Learning. Jurnal Tematik, 6(4), 59–72.

Heldisari, H. P. (2020). Efektivitas Metode Eurhythmic Dalcroze Terhadap Kemampuan Membaca Ritmis Notasi Musik. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4, 468–478. file:///D:/Users/user/Downloads/28223-60200-1-PB.pdf

Keluarga, P. L., & Masyarakat, S. D. A. N. (2015). Pengaruh lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat terhadap prestasi belajar siswa smp muhammadiyah kertek wonosobo. OIKOMIA, 4(2), 121–130.

Kholil, M., & Zulfiani, S. (2020). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Matematika Siswa Madrasah Ibtidaiyah ’ D ¶ ZDWXO ) DODK . HFDPDWDQ Tegaldlimo Kabupaten Banyuwangi Mohammad Kholil. 1(2), 151–168.

Kuswanto, A. V., & Na’imah. (2019). Analisis Problematika Prilaku Perkembangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Anak Bunayya, VI(2), 111–125. https://www.jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/7308

Kusworo, S. I. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Melanjutkan Kejenjang Sekolah Menengah Atas. EDUKA : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis, 4(1). https://doi.org/10.32493/eduka.v4i1.3827

Laili, I., Ganefri, & Usmeldi. (2019). Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Instalasi. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3, 308. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/download/21840/13513

Listia, W. N. (2018). Pengembangan Media Komputer Berbasis Pembelajaran Saintifik Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Negeri Pembina 1 Medan. Jurnal Tematik, 7, 91–106.

M. Imamuddin, M. I.-, Isnaniah, I., Annisa Aulia, A. A., Zulmuqim, Z., & Nurdin, S. (2020). ANALISIS FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL KESULITAN BELAJAR SISWA MADRASAH DALAM BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 4(1), 16. https://doi.org/10.22373/jppm.v4i1.7284

Marsuni. (2016). Penerapan Model Kontekstual Dalam Pembelajaran. Jurnal Fitra, 2(2), 11–20.

Marwati, S., Yuniarni, D., & Miranda, D. (2017). Kesulitan Belajar Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Lab Model Muhammadiyah Pontianak Kota. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, 6(10), 216068.

Mustari, L., Indihadi, D., & Elan, E. (2020). Keterampilan Menulis Anak 4-5 Tahun. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 39–49. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27195

Mustika, W., & Syamsul, D. (2018). Analisis Permasalahan Status Gizi Kurang Pada Balita di Puskesmas Teupah Selatan Kabupaten Simeuleu. Jurnal Kesehatan Global, 1(3), 127. https://doi.org/10.33085/jkg.v1i3.3952

Nasution, D. N., & Simaremare, A. (2019). Pengaruh Permainan Bingo Kata Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun Kelompok B RA Al- Qur ’ an Kota Padang Sidimpuan T . A 2018 / 2019. Jurnal Usia Dini, 5(1), 1–12.

Ngaisah, S. N. (2014). Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Prestasi. Naskah Artikel Publikasi, 01, 119–125.

Nurlilawaty, Milfayetti, S., & Yus, A. (2018). Pengaruh Bermain Puzzle Berbasis ICT terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Tematik, 8(3), 264–273.

https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/tematik/article/view/12627

Nurwahidah, C. D., Zaharah, Z., & Sina, I. (2021). Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Mahasiswa. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1). https://doi.org/10.31000/rf.v17i1.4168

Oktriyani, N. (2017). Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Permainan Lingkaran Angka Di Taman Kanak- Kanak Qatrinnada Kecamatan Koto Tangah Padang. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 83–96. http://journal.unilak.ac.id/index.php/paud-lectura/article/view/510

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Pratama, W., & Simaremare, A. (2016). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Pengembangan Sikap Empati Anak Usia 5-6 Tahun di TK / RA Binmudora Tanjung Morawa T . A 2015 / 2016. Bunga Rampai Usia Emas, 2(2), 42–48. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jhp/article/view/9424/8650

Rahmadani. (2019). Metode Penerapan Model Pembelajaran Based Learning (PBL). Lantanida Journal, 7(1), 75–86. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lantanida/article/view/4440/pdf

Ratu Ajeng Dewi Mawarni. (2017). Peranan Rohis Terhadap Penanaman Budi pekerti. Jurnal Kultur Demokrasi, 5(5), 1–15.

Riskayanti, S., & Suwardi, S. (2021). Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Finger

Painting. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 1(1), 61. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v1i1.567

Sari, A. Y. dan winda W. (2020). Model Pendidikan Anak Usia Dini ini (edisi revi). Kencana. www.prenadamedia.com

Sari, R. T., & Angreni, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal VARIDIKA, 30(1), 79–83. https://doi.org/10.23917/varidika.v30i1.6548

Shaleha, K., & Yus, A. (2020). EJoES Educational Journal of Elementary School PERANAN BAHAN AJAR DALAM MENGEMBANGKAN BAHASA ANAK USIA DINI. Educational Journal of Elementary School, 1(3), 55–58. http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/EJoES/index

Shobiroh Ulfa Kurniyawati, A. S. N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Bebasis Gawai Pada Pembelajaran PPKN Kelas 3 SD/MI di Masa Pandemi Covid-19. Elementary School Education Journal, 5(1), 93–103.

Siregar, A. C., Adisaputera, A., & Yus, A. (2020). The Development of Interactive Media Assisted by Macromedia Flash to Improve the Ability of Understanding the Fiction Story Information in Elementary School Students. Budapest International Research and Critics in

Linguistics and Education (BirLE) Journal, 3(2), 1200–1208. https://doi.org/10.33258/birle.v3i2.1053

Siswanto, H. (2016). Permasalahan Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Anak Usia Dini. CENDEKIA: Journal of Education and Teaching, 8(2), 137. https://doi.org/10.30957/cendekia.v8i2.59

Suci, S. H. A. (2021). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Motivasi Dan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Tematik, 11(1), 54–61.

Sugrah, N. U. (2020). Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains. Humanika, 19(2), 121–138. https://doi.org/10.21831/hum.v19i2.29274

Sujana, I. M. (2016). Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Siswa Dan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Senam Lantai Siswa Kelas VIII J SMP Negeri 4 Abiansemal Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 1(1), 35–43.

Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927

Sukiyasa, K., & Sukoco, S. (2013). Pengaruh media animasi terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa materi sistem kelistrikan otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 126–137. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1588

Sulastri, A. (2016). Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 156–170.

Syabri, K. I., & Elfizon. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Software Articulate Storyline Pada Pembelajaran Dasar Listrik Elektronika. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 1(1), 95–99. http://jpte.ppj.unp.ac.id/index.php/JPTE/article/view/43

Syarifudin, A. (2020). OPTIMALISASI KEGIATAN IBADAH SISWA KRISTEN DI LINGKUNGAN SMP NEGERI 23 BALIKPAPAN). Makarti Bhakti Nagari, 1(1), 1–9.

Tarigan, R. M. B. (2012). Pengembangan Modul Tematik Berbasis Karakter Tema 6 Cita-citaku. Tematik Universitas Negeri Medan, 11(1), 1–8.

Tentama, F. (2009). Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Menangani Perilaku Hiperaktifitas Pada Anak ADHD Di SLB Negeri 3 Yogyakarta. In Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Kesehatan Masyarakat (Vol. 3, Issue 1, p. 54).

Toni, I. A., & Mediatati, N. (2019). Dalam Membentuk Karakter Siswa. Satya Widya, XXXV, 54–61.

Utaminingsih, S. (2021). Analisis Rendahnya Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Jenjang Yang Lebih Tinggi. Journal of Civics and

Education Studies, 8(2).

Waldopo. (2012). Pembelajaran Berbasis Masalah, Sebuah Strategi Pembelajaran Untuk Menyiapkan Kemandirian Peserta Didik. Jurnal Teknodik, 16(3), 353–363.

Wibowo, A., Armanto, D., & Lubis, W. (2022). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Materi Bangun Ruang Kelas V Sekolah Dasar Dengan Model CIPP. Journal of Educational Analytics, 1(1), 27–40. https://doi.org/10.55927/JEDA.V1I1.424

Wibowo, A., Rahman, A., Ishaq, M., Yus, A., & Simaremare, A. (2022). Analisis Efektifitas Media Pembelajaran Pkn Terhadap Gaya Belajar Kelas III SD. Journal of Educational Analytics, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.55927/JEDA.V1I1.417

Woro, S., & Marzuki, M. (2016). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Peserta Didik Di Smp Negeri 2 Windusari Magelang. Jurnal Pendidikan Karakter, 1, 59–73. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.10733

Yanuarti, E. (2017). Pemikiran KI hajar Dewantara Dan Relevansinya. Jurnal Penelitian. 11(2):66-237, 11(2), 66–237.

Yulida Izatusholihah, Elan, dan H. Y. M. (2021). PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 5, No 1, Oktober 2021. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 86–95. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.7603

Zakiyah, Ela Zain Humaedi, Sahadi Santoso, M. B. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 324–330. https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14352