Literatur Review: Pendidikan Bahasa Arab di Era Digital

Ihwan Mahmudi; Didin Ahmad  Manca; Amir Reza  Kusuma

Authors

Ihwan Mahmudi Universitas Darussalam Gontor
Didin Ahmad Manca Universitas Darussalam Gontor
Amir Reza Kusuma Universitas Darussalam Gontor

Keywords:

literature review, arabic language, digital era

Abstract

One alternative to learning Arabic in the digital era is bold digital learning. Today, the process of learning Arabic in Indonesia is growing rapidly. The move from the facet class to the bold class applies facet adjustments in the learning approach. This study uses a literature review method. Data sources are books, articles, and other related sources. The data analysis technique uses data collection, data grouping, data presentation, and inference procedures. Data reliability is verified through source triangulation and technical triangulation. The results show that there are three approaches that are suitable for learning Arabic in this digital era: the contextual approach, the constructivist approach, and the behaviorist approach. Choose an approach that considers the needs and learning conditions of students. Each approach can be implemented using various techniques and techniques. Incorporating these three approaches into Arabic learning provides students with many opportunities for self-taught and language skills development through the various digital media platforms available.

References

Agustian, H. (2018). PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB TEMA PELESTARIAN KEKAYAAN SUMBER DAYA ALAM DI INDONESIA (Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas IV SDN Jerukmipis Kecamatan Solokanjeruk Kabupaten Bandung). FKIP UNPAS.

Agustin, A. D. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MTs RIYADUSH SHOLIHIN PURWAREJA KLAMPOK KABUPATEN BANJARNEGARA. IAIN Purwokerto.

Ahmadi, F. (2017). Guru SD di Era Digital: Pendekatan, Media, Inovasi. CV. Pilar Nusantara.

Azhari, A. (2021). PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PESANTREN PANCAR AITAM BOGOR. Prosiding Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab, 447–457.

Baso, S. M. M. (2019). BAHASA ARAB BAHASA AL-QUR’AN. December.

Dariyadi, M. W. (2019). Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital 4.0. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 5(5), 448–462.

Desrani, A., & Zamani, D. A. (2021). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 5(02), 2014–2234.

Fahrurrozi, A. (2014). Pembelajaran bahasa arab: Problematika dan solusinya. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(2), 161–180.

Husaini, A. (2006). Hegemoni Kristen-Barat dalam studi Islam di perguruan tinggi. Gema insani.

Iswanto, R. (2017). Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Pemanfaatan Teknologi. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 1(2), 139–152.

Izzan, H. A. (2011). Metodologi pembelajaran bahasa Arab. Humaniora Utama Press.

Khadhar, L. I. (2005). Ketika Barat Memfitnah Islam. Gema Insani.

Lestari, G., Mahbubah, A., & Masykuri, M. F. (2019). Pembelajaran Bahasa Arab Digital dengan Menggunakan Media Padlet di Madrasah Aliyah Billingual Batu. Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), 4(1), 238–244.

MASTURA, R. (n.d.). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LECTORA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL.

Monib, M., & Bahrawi, I. (2011). Islam & hak asasi manusia dalam pandangan Nurcholish Madjid. Gramedia Pustaka Utama.

Noor, A. (2019). Problematika pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital. Prosiding Seminar Nasional Prodi PAI UMP.

Pakpahan, A. F., Ardiana, D. P. Y., Mawati, A. T., Wagiu, E. B., Simarmata, J., Mansyur, M. Z., Ili, L., Purba, B., Chamidah, D., & Kaunang, F. J. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.

Pongtiku, A., Robby Kayame, S. K. M., Rerey, V. H., SKM, M. P. H., Tedjo Soeprapto, M. M., & Resubun, Y. (2016). Metode Penelitian Kualitat If Saja. Nulisbuku. com.

Rahman, A., M Yunus, B., & Zulaeha, E. (2020). Corak Tasawuf Dalam Kitab-Kitab Tafsir Karya KH Ahmad Sanusi. Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Ramadhani, Y. R., Masrul, M., Ramadhani, R., Rahim, R., Tamrin, A. F., Daulay, J. S., Purba, A., Tasnim, T., Pasaribu, A. N., & Agustin, T. (2020). Metode dan Teknik Pembelajaran Inovatif. Yayasan Kita Menulis.

Ridlo, U. (2015). Bahasa Arab dalam pusaran arus globalisasi: Antara pesismisme dan optimisme. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 1(2).

Rosnawati, S. P. (2021). TEORI-TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Penerbit Adab.

Rosyidi, A. W., & Ni’mah, M. (2011). Memahami konsep dasar pembelajaran bahasa Arab. UIN-Maliki Press.

Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi tentang prestasi belajar siswa dalam berbagai aspek dan faktor yang mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115–123.

Wargadinata, W., Maimunah, I., Febriani, S. R., & Pimada, L. H. (2020). Mediated arabic language learning for Arabic students of higher education in COVID-19 situation. Izdihar: Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 3(1), 1–18.