Using the Quizizz Application to Increase Student Interest, Concentration and Learning Outcomes in Class XI Agribusiness, Food Crops and Horticulture at SMK Negeri 1 Mamasa

Yernalia Arruan; Muhammad Rais; Andi Muhammad Akram Mukhlis

doi:10.55927/fjas.v3i6.9766

Authors

Yernalia Arruan Program Studi Pendidikan Teknologi Pertanian, Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar
Muhammad Rais Program Studi Pendidikan Teknologi Pertanian, Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar
Andi Muhammad Akram Mukhlis Program Studi Pendidikan Teknologi Pertanian, Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.55927/fjas.v3i6.9766

Keywords:

Quizizz Application, Learning Interest, Learning Concentration, Learning Results

Abstract

Improving learning outcomes, student interest in learning, and learning concentration are the objectives of classroom action research at SMK Negeri 1 Mamasa class XI ATPH. Each research cycle consists of two cycles, namely planning, implementation, observation and reflection. Students' interest and focus when using the Quizzizz application during the learning process is measured through administering student questionnaires. Evaluating student educational outcomes is one method for determining short-term learning outcomes. We can conclude that improving learning outcomes in class with the Quizzizz application, interest and focus of students at SMKN 1 Mamasa class XI ATPH, based on research data collected through questionnaires and pre and post tests.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adibin, Y. 2013. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama.

Afiolita, U. 2020. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Make A Macth Pada Pada Peserta Didik Kelas 4 MI ma’arif NU Mumba’ur Rohmah. Skripsi. Universitas Muhammadiah Gresik

Aini, A. Z.,R.p. 2021. Penerapan aplikasi Quizizz pada siswa kelas x mipa untuk meningkatkan hasil belaar PPPn. Prosiding SEMDIKAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran)

Alam, Y. 2018. Dampak Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada SMK PGRI 1 Palembang. Jurnal Umum Palembang.

Alisuf, S. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya.

Arikunto, S. 2016. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto,S. 2005. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad, A. 2005. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Djamaluddin, A., Wardana. 2019. Belajar dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Pere-pare: CV.Kaaffah Learning Center.

Fadillah, N.U. 2018. Modul Media Pembelajaran: Definisi, Manfaat, Dan Jenisnya Dalam Pembelajaran.

Fatmawati. 2018. Hubungan antara kejenuhan belajar dengan stres akademik. Psikoborneo. Vol. 6. No. 4.

Fauhah, H. 2021. Analisis Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) vol. 9 no. 2. E-ISSN:23389621.

Hasminidarty. 2015. Faktor-Faktor Yang Bekaitan Dengan Prestasi Pelajar Mahasiswa Haminidarty1. Jurnal Batanghari. Vol 5(3).

Husna, K. 2021. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Pekanbari. SKRIPSI. Uiversitas Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekan Baru.

Indrawati, E. S., Zaturrahmi., Nurpatri.Y. 2021. Penggunaan Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika Kelas XI-IPA 1 SMA Negeri 6 Padang. Jurnal ESTUPRO Vol. 6 No. 3:ISSN 2502-1079

Indrayani, Y. 2017. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMP Negeri 01 Maraksa Aji Tulang Bawang. SKRIPSI. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro.

Kusumawati. 2021. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Tentang Sifat-Sifat Benda dan Perubahannya Melalui Penggunaan Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas III SD Negeri 16 Buntok Kecamatan Dusun Selatan Kabupaten Barito Selatan. Jurnal Mitra Pendidikan. Vol 5 No 7.

Mayasari, F. D. 2017. Pengaruh Konsentrasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Ngabang. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak.