The Effect of Audiovisual Media on Students' Creative Thinking Ability in Class V Science Subject

Hercahyo Adhon Pribadi; Harlinda Syofyan

doi:10.55927/fjsr.v2i7.5041

Authors

Hercahyo Adhon Pribadi Universitas Esa Unggul
Harlinda Syofyan Universitas Esa Unggul

DOI:

https://doi.org/10.55927/fjsr.v2i7.5041

Keywords:

Audiovisual Media, Creative Thinking Ability, Natural Sciences

Abstract

The purpose of this study was to find out whether audio-visual media had an effect on students' creative thinking abilities at SDN Kampung Bambu 1 in science class V. This research was an experimental quantitative study. The sampling technique used was nonprobability sampling with a saturated sample model with a total of 70 students. The research instrument consisted of 16 essay questions and a questionnaire consisting of 20 statement items. The results of this study indicate that the use of audiovisual media affects students' creative thinking abilities in science subjects. The t-test shows that the use of audio-visual media has a significant effect of 0.001 <0.05 on the creative thinking of fifth grade students at SDN Kampung Bambu 1 in science subjects

Downloads

Download data is not yet available.

References

Acesta, A. (2020). Pengaruh Penerapan Metode Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2b), 581–586. Https://Doi.Org/10.35568/Naturalistic.V4i2b.766

Ahmad Susanto. (2017). Pendidikan IPS : Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Prosiding Diskusi Panel Pendidikan “Menjadi Guru Pembelajar,” 1(1), 23–28.

Djasmita, Niendy Kurnia. (2017). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PETA KONSEP BERBASIS MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X. INSITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN.

Emzir. (2007). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif (1st Ed.). Depok: PT Rajagrafindo Persada.

Hakim, S. A., & Syofyan, H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Motivasi Belajar Ipa Di Kelas Iv Sdn Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta Barat. International Journal Of Elementary Education, 1(4), 249. Https://Doi.Org/10.23887/Ijee.V1i4.12966

Kesuma, D. H., & Sanjaya, P. A. (2020). PENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN BANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL IPA DI SMP AL-MAKSUM LANGKAT, 2(04), 152–159.

Novayulianti, R., & Syofyan, H. (2021). ANALISIS AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI SDN DURI KEPA 05 DALAM MASA PANDEMI COVID-19. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(3), 987–996.

Nurzakiah. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Audiopvisual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Mata Pelajaran IPA Di SD Swasta Tunas Bangsa Medan. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA. Retrieved From Http://Repository.Uinsu.Ac.Id/9725/

Safitri, Nur Azizah. (2015). “PENGARUH MODEL BERBASIS MASALAH DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL (VIDEO) PADA SUBTEMA MAKHLUK HIDUP DI SEKITAR KITA TERHADAP KEMAMPUAN MENGAMATI MORFOLOGI HEWAN PADA SISWA KELAS IV SDN GAYAM 3 KOTA KEDIRI". Ekonomi Akuntansi, 01(08), 1–13.

Synthia Dewi, Sisca Mariam, J. B. K. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Ipa Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Model Contexual Teaching And Learning. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 02(06), 1–9. Retrieved From Https://Journal.Ikipsiliwangi.Ac.Id/Index.Php/Collase/Search/Search?Query=CONTEXTUAL+&Authors=&Title=&Abstract=&Galleyfulltext=&Suppfiles=&Datefrommonth=&Datefromday=&Datefromyear=&Datetomonth=&Datetoday=&Datetoyear=&Datetohour=23&Datetominute=59&Datetose

Syofyan, H. (2015a). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Melalui Metode Resitasi Di Sd Al Azhar Syifa Budi Jakarta Selatan. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 134. Https://Doi.Org/10.21009/Jpd.061.12

Syofyan, H. (2015b). PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V MELALUI METODE RESITASI DI SD AL AZHAR SYIFA BUDI JAKARTA SELATAN. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 134. Https://Doi.Org/10.21009/Jpd.061.12

Syofyan, H., & Amir, T. L. (2019). Penerapan Literasi Sains Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Calon Guru Sd. Jurnal Pendidikan Dasar.

Syofyan, H., & Ismail, I. (2018). Pembelajaran Inovatif Dan Interaktif Dalam Pembelajaran Ipa. Qardhul Hasan: Media Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 65. Https://Doi.Org/10.30997/Qh.V4i1.1189

Syofyan, H., Susanto, R., Nugroho, O. F., Vebryanti, Ramadhanti, D., Ratih, … Mahareka, R. (2020). Efektifitas Modul Berbasis Literasi Lingkungan Melalui Pendekatan Saintifik. Jurnal Pendidikan Dasar, 1, 181–196.

Syofyan, H., & Yuliati. (2017). Pengaruh Gaya Belajar Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Ipa Mahasiswa Pgsd Universitas Esa Unggul. Prosiding Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu &Call For Papers Unisbank Ke-3, 3(Sendi_U 3), 779–788. Retrieved From Https://Digilib.Esaunggul.Ac.Id/Pengaruh-Gaya-Belajar-Dan-Motivasi-Berprestasi-Terhadap-Hasil-Belajar-Ipa-Mahasiswa-Pgsd-Universitas-Esa-Unggul-10102.Html

Virgiana, A., & Wasitohadi, W. (2016). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Ditinjau Dari Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas 5 Sdn 1 Gadu Sambong - Blora Semester 2 Tahun 2014/2015. Scholaria ; Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 100–118. Https://Doi.Org/10.24246/J.Scholaria.2016.V6.I2.P100-118

Wardani, R. K., & Syofyan, H. (2018). Pengembangan Video Interaktif Pada Pembelajaran IPA Tematik Integratif Materi Peredaran Darah Manusia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 371. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V2i4.16154

Windasari, Suci & Sofyan, H. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(4), 6.