Keefektifan Model Model Problem Based Learning  dalam Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis dan Keaktifan Belajar Materi Peluang

Fefri Wahida; Andriyani

doi:10.55927/fjsr.v1i2.711

Authors

Fefri Wahida Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta
Andriyani Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.55927/fjsr.v1i2.711

Keywords:

Problem Based Learning, Mathematical Connections, Learning Liveliness, Probability

Abstract

This study aimed to determine the effectiveness of the problem based learning model to improve mathematical connection skills and learning liveliness of probability material at SMP Negeri 14 Buton Tengah. This type of research is classroom action research with two cycles containing four action stages: planning, implementing, observing, and reflecting. The data collection technique in this study used a mathematical connection ability test, activity observation, and a questionnaire to measure student learning liveliness. The sample of this study was class VIII A and was carried out for 1 (month). The results showed average mathematical connection skills scores in the initial conditions, cycles I and II, were 24.9, 51.2, and 88.5, respectively. Meanwhile, the percentage of student learning liveliness questionnaire results in the initial conditions, cycle I, and cycle II were 50%, 58% and 84%, respectively. From the results of this study, it can be concluded that the problem based learning model is effective for improving the mathematical connections skills and student learning activities toward probability material.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Z. (2020). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah. Pembelajaran Berbasis Proyek Literasi Dan Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 37-52.

Andriyani, Buliali, J.L., Sugiyarta, A. W. (2020a). Analisis Pemahaman Konsep Lingkaran Berdasarkan Gaya Belajar Siswa Tunarungu Di SLB Negeri 2 Bantul. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 298-307.

Andriyani, Karim, Fahmi, S. (2020b). The Development of A Braille Geometry Module Based on Visual Impairment Students Synthetic Touch Ability with RMT Approach. AIP Conference Proceedings, 2215, 060001.

Apriani, D. (2017). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 15-24.

Dimyati, Mudjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rieneka.

Farhan, M. & Rernawati, R. (2014). Keefektifan Pbl Dan Ibl Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Kemampuan Representasi Matematis, Dan Motivasi Belajar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(1), 227-240.

Fitri, A.D. (2016). Penerapan Problem Based Learnin (Pbl) Dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jambi Medical Journal, 4(1), 95-100.

Isnaeni, S., Ansori, A., Akbar, P., Bernard, M. (2019). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Pada Materi Persamaan Dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Journal On Education, 1(2), 309-316.

Izzati, N. (2017). Pengaruh Kemampuan Koneksi Dan Disposisi Matematis Terhadap Hasil Belajar Geometri Bidang Datar Mahasiswa Iain Syekh Nurjati Cirebon. Eduma: Mathematics Education Learning And Teaching, 6(2), 33-40.

Junaedi, I. (2019). Modul 1 Geometri PPG : Kementrian Pendidikan Dan Kebudayan.

Junedi, B., Sari, E.P. (2020). Penggunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas XI MIPA SMA. Prisma, 9(1), 87-97.

Kennedi, A.K., Neliarti (2019). Peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa Sekolah Dasar melalui model Project Based Learning. Pros. SemNas. Peningkatan Mutu Pendidikan, 1 (1), 131-136.

Laili, F.J., Puspasari, R. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Ditinjau dari Kemampuan Koneksi Matematika. JP2M: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 4(2), 1-10.

Lestiawan, F., Johan, A.B. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Example Nonexample Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Dasar-Dasar Pemesinan. Jurnal Taman Jurnal Vokasi, 6(1), 98-106.

Lubis, R., Harahap, T., Nasution, D.P. (2019). Pendekatan Open-Ended Dalam Membelajarkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 399-410.

Mulyasa. (2004). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosda Karya.

NCTM. (2000). Principles and Standards for school Mathematics. USA : The National Council of Teachears of Matematics, Inc.

Permatasari, R., Nuraeni, R. (2021). Kesulitan Belajar Siswa SMP Mengenai Kemampuan Koneksi Matematis pada Materi Statistika, PLUSMINUS: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 145-156.

Pour, A.N., Herayanti, L., Sukroyanti, B.A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika , 2(1), 36-40.

Purnamasari U.A., Arifuddin, M., Hartini, S. (2018). Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(1), 130-141.

Puteri, J.W., Riwayati, S. (2017). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Pada Model Pembelajaran Conneted Mathematics Project (CMP). FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 3(2), 161-168.

Runisah. (2021). Pembelajaran Matematika Untuk Menghadapi Era Society 5.0. Lembaga Penelitian Universitas Swadaya Gunung Jati, 8(2), 159-173.

Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Siagian, M.D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik Dalam Pembelajaran Matematika. MES (Journal Of Mathematics Education And Science), 2(1), 58-67.

Sugiawan R., Nurhanurawati, Coesamin, M. (2014), Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 2(3), 1-12.

Tyas, R. (2017). Kesulitan Penerapan Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika. Tecnoscienza, 2(1), 1-10.

Wahyudi. (2021). Peran Pendidik Dalam Pembinaan Karakter Siswa Menghadapi Era Masyarakat 5.0. Jurnal Lentera Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi, 20(1), 115-129.

Wibowo, N. (2016). Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Di SMK Negeri 1 Saptosari. Jurnal Electronics, Informatics, and Vocational Education (ELINVO), 1(2), 128-139.

Widiyawati, Septian, A., Inayah, S. (2020). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMK Pada Materi trigonometri. Jurnal Analisa, 6(1), 28-39.