Interpersonal Communication Between Parents and Children in Preventing Dependence on Playing Gadgets

Annisa Nur Rachmawati; Rila  Setyaningsih; Rahma Novita Alim  Putri

doi:10.55927/ijar.v3i12.12580

Authors

Annisa Nur Rachmawati Mercu Buana University,Yogyakarta
Rila Setyaningsih Mercu Buana University,Yogyakarta
Rahma Novita Alim Putri Mercu Buana University,Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.55927/ijar.v3i12.12580

Keywords:

Interpersonal Communication, Openness, Empathy, Responsiveness

Abstract

This study examines interpersonal communication between parents and children as an effort to prevent gadget addiction in Maguwo Village, Banguntapan, Bantul, which previously recorded cases of excessive gadget use in 2018 and 2021. The research employs a qualitative approach using Miles and Huberman's analytical framework, grounded in Joseph De Vito's theory emphasizing openness, empathy, responsiveness, positive attitudes, and supportive behavior in interpersonal communication. The study subjects include parents and children experiencing gadget addiction, with the research conducted in Maguwo Village, Banguntapan. The findings highlight the significance of openness through shared time, responsiveness reflected in authoritarian communication, and positive support. The primary challenge identified is children's mood, which influences the communication process.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aris, S. (2021). Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Pembinaan Akhlak di Madrasah Diniyah Awaliyah Cokroaminoto Desa Tribuana Kecamatan Punggelan Kabupaten Banjarnegara. Iain Purwokerto.

Behnke, A., & Rauscher, L. (2004). Communication In Relationships: A Study of How Communication Shapes Parent-Child Bonds. Journal of Family Communication, 4(3), 173-189.

DeVito, F. J. (2019). The Interpersonal Communication Book (15th ed.). Pearson Education.

Diener, M. L. (2006). Parenting And Child Development: The Role Of Parental Empathy In Communication. Journal of Child and Family Studies, 15(4), 389-399.

Irma, N. (2024). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Minat Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Xi Di Smk 7 Bandar Lampung. Uin Raden Intan Lampung.

Jayanti, R. D., & Hidayat, O. (2023). Pola Komunikasi Interpersonal Orang Tua Dan Anak Terhadap Pencegahan Bullying Di Lingkungan Sosial. Judika: Jurnal Diseminasi Kajian Ilmu Komunikasi, 1(2), 95–107.

Lahiwu, R. J. C., Maramis, F. R. R., & Kolibu, F. K. (2021). Hubungan Kebiasaan Penggunaan Gadget Dengan Status Mental Kecerdasan Emosional Pada Anak Sekolah Di Sd Negeri 1 Tahuna Kabupaten Sangihe. Kesmas: Jurnal Kesehatan Masyarakat Universitas Sam Ratulangi, 10(2).

Latifah, A. (2020). Peran Lingkungan Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Japra) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (Japra), 3(2), 101–112.

Mawar, M., Salamah, D. N., & Fauziah, A. L. (2021). Sosialisasi Peranan Orang Tua Dalam Pembelajaran Daring Bagi Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid 19. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat Lppm Umj, 1(1).

Mustofa, M. B., Ulvi, S., & Wuryan, S. (2024). Efektivitas Komunikasi Interpersonal Pustakawan Dalam Layanan Sirkulasi di Dinas Perpustakaan Dan Kearsipan Provinsi Lampung. Source: Jurnal Ilmu Komunikasi, 10(1), 83–96.

Prasetyawati, S. E., Anita, O., & Putrri, M. S. S. (2024). Tinjauan Yuridis Perlindungan Hukum Terhadap Anak di Bawah Umur (Abh) Sebagai Pelaku Tindak Pidana Pelecehan Seksual (Studi Putusan Nomor 42/Pid. Sus-Anak/2023/Pn. Tjk). Jurnal Rectum: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana, 6(2), 342–354.

Safarudin, R., Zulfamanna, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 9680–9694.

Sari, F. S., & Ns, M. K. (2020). Modul Ajar Pengembangan Kepribadian.

Sari, L. P. (2022). Hubungan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Di Smp Negeri 10 Kota Bengkulu. Uin Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Septia, E. Dela, & Retnasary, M. (2024). Hubungan Eksternal Remaja Pengguna Gadget Di Lingkungan Organisasi Karang Taruna. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 5618–5632.

Sri, A. (2020). Penerapan Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Pada Anak Usia Dini Selama Pandemi Virus Covid-19 Di Kelompok A Ba Aisyiyah Timbang Kecamatan Kejobong Kabupaten Purbalingga. Iain Purwokerto.

Sumantri, N. I. K. A. (2022). Hubungan Tingkat Kecanduan Gadget Dengan Tingkat Gangguan Mental Emosional Pada Remaja Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 4 Banyuwangi Tahun 2022. Stikes_Banyuwangi.

Utami, D. S. (2021). Sikap Siswa Tentang Pembelajaran di Rumah Menggunakan Gadget Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sdn Cisaat Kecamatan Ciater Kabupaten Subang. Jurnal Ilmiah Jka (Jurnal Kesehatan Aeromedika), 7(1), 22–30.

Yulianti, C., & Putri, S. A. R. (2022). Problematika Komunikasi Orang Tua Dan Anak Di Era Digital (Studi Fenomenologi Pada Keluarga di Desa Sragi Kecamatan Talun Kabupaten Blitar). Jurnal Komunika Islamika: Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Kajian Islam, 9(1), 15–31.