Development of Inquiry-Based Interactive Learning Media Assisted by the Articulate Storyline Application in Class V of State Elementary School 173393 Dolok Sanggul

Naomi Febiola Purba; Lala Jelita Ananda; Wildansyah Lubis; Robenhart Tamba; Septian Prawijaya

doi:10.55927/ijar.v2i12.8351

Authors

Naomi Febiola Purba Universitas Negeri Medan
Lala Jelita Ananda Universitas Negeri Medan
Wildansyah Lubis Universitas Negeri Medan
Robenhart Tamba Universitas Negeri Medan
Septian Prawijaya Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.55927/ijar.v2i12.8351

Keywords:

Inquiry, Articulate Storyline, ADDIE Model

Abstract

This development research aims to determine the effectiveness, validity and practicality of learning media using the Articulate Storyline application in Class V of SD Negeri 173393 Dolok Sanggul T.A 2022/2023. This type of research is Research and Development (R&D) using the ADDIE development model. The subjects in the research were fifth grade students at SD Negeri 173393 Dolok Sanggul T.A 2022/2023. The object in this research is learning media using the Articulate Storyline application. The results of validation by media experts obtained scores of 90% and 95% with very feasible criteria, then material validation by material experts obtained score percentages of 80% and 85% with suitable criteria for use, practicality validation was carried out by practicality experts, obtaining a score percentage of 100% with very good criteria. Practically, the learning outcomes test obtained an average effectiveness of 44% and 87% with effective criteria. And the N-Gain value was obtained at 0.77. So it can be concluded that inquiry-based interactive learning media assisted by the Articulate Storyline application in Class V of SD Negeri 173393 Dolok Sanggul T.A 2022/2023, is very feasible, very practical and effective for use in the learning process.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arwanda, P. dkk . (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Kurikulum 2013 berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 Kelas IV Sekolah Dasar. Jawa Tengah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.Azanella. (2020). Media Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan.

Faisal. dan Lova, M. S. (2018). Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Medan: CV. Harapan Cerdas.

Indriani, M. dkk. (2021). Penggunaan Aplikasi Articulate Storyline Dalam Pembelajaran Mandiri Teks Negosiasi. Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Nurmala, S. dkk. (2021). Pengembangan Media Articulate Storyline 3 Pada Pembelajaran IPA Berbasis STEAM Untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa SD/MI. Jurnal Basicedu: Journal Basic Education.

Putra, V.A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Articulate Storyline Pada Pembelajaran tematik Kelas V SD/MI, hal. 1-81.

Putri, C. Rahmatina. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Menggunakan Model Inkqury Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Tema VII di Kelas V SD. Padang: Jurnal Of Basic Education Studies.

Rahmatin, U. dkk. (2020). Pengembangan Media Komik Untuk Pembelajaran Materi Logika Dan Algoritma Komputer. JJOI: Jambura Journal Of Informatics.

Rossi, R. H. (2013). Penerapan Media Animasi Flash Dalam Pembelajaran Motif Batik Siswa Kelas X SMAN 1 Menganti: Jurnal Pendidikan Seni Rupa, hal. 163.

Siregar, F. H dan Rahmatina. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Scramble Di Sekolah Dasar. TBT: Jurnal Pendidikan Tambusai.

Syahdiani. dkk. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Inkuiri Pada Materi Sistem Reproduksi Manusia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. JPPS: Jurnal Penelitian Pendidikan Sains.