Aisyiyah's Concept of Early Childhood Education

Sumarti; Abuddin Nata; Adian Husaini; Maemunah Sa’diyah; Muh Arbiyansyah Nur

doi:10.55927/jicb.v2i1.6100

Authors

Sumarti Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
Abuddin Nata Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta
Adian Husaini Universitas Ibn Khaldun Bogor
Maemunah Sa’diyah Universitas Ibn Khaldun Bogor
Muh Arbiyansyah Nur Universitas Ibn Khaldun Bogor

DOI:

https://doi.org/10.55927/jicb.v2i1.6100

Keywords:

Education, Children, Aisyiyah, Muhammadiyah

Abstract

This study aims to describe the concept of early childhood education initiated by Aisyiyah-Muhamadiyah. This research uses a qualitative method with a content analysis approach from the book Education for Children with Progress and Quality published by the Dikdasmen of Aisyiyah Central Board in 2019. The results of the study: 1) The objectives of Aisyiyah PAUD are faith, piety and noble character, 2) the theoretical basis of education is the religious pragmatic school inspired by Ibn Sina and Ibn Khaldun, 3) the learning process is adapted from Froubel-Sara Smilansky by utilising local wisdom, 4) the learning process uses centres by adapting the Iman and Taqwa centres with al-Islam ke-Muhamadiyahan and ke-Aisyiyahan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, M. Membedah Tujuan Pendidikan Muhammadiyah. Profetika. Jurnal Studi Islam, 17, 43-56, 2016.

Candrawati, S. D. Froebel Kindergarten: Rintisan Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal. 2015. Retrieved Februari 5, 2023, from https://dalilahcandra.wordpress.com/category/opini/.

Fauziah, S. Sekolah Montessori Pertama di Dunia. 2020. Retrieved Maret 7, 2023, from https://bentangpustaka.com: https://bentangpustaka.com/sekolah-montessori-pertama-di-dunia/

Febriana, Oktaviana, & Surohim. Dinamika Pendidikan Dasar Muhammadiyah di SD Muhammadiyah 05 Kepahiang. Nuansa, XII, 2019.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi RI. (2020). Konsep Dasar PAUD 2019. Jakarta.

Marisson, G. S. Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). (S. Romadhona, & A. Widiastuti, Trans.). Jakarta: Tim Index, 2012

Masnipal. Sikap Menjadi Guru dan Pengelola PAUD Profesional. Jakarta: Elek Media Komputindo, 2013.

Modul Filosofi dan Teori Yang Mendasari Pendidikan Anak Usia Dini. (n.d.). Retrieved Maret 7, 2023, from http://staffnew.uny.ac.id/: http://staffnew.uny.ac.id/

Montessori, M. Absorment Mind (Pikiran yang Mudah Menyerap). (Dariyatno, Trans.) Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008.

Nata, A. Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Prenadamedia, 2014.

Rohman, F. A. KH. Sangidu, Penghulu Penemu Nama Muhammadiyah. Patrawidya, 2019, p.20

Sucipto, H. KH Ahmad Dahlan sang Pencerah Pendidik dan Pendiri Muhammadiyah. Jakarta: 2010.

Suratmin. Keteladanan Nyai Ahmad Dahlan. Suara Muhammadiyah, 2010, p.11.

Suyadi. Kisah Storytelling Pada Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Kajian Neorosains Pendidikan Islam. Islam Futura, 2019.

Tim Peneliti Sejarah TKA ABA. Perjalanan Sejarah TK ABA di Indonesia 1919-2019. Jakarta: Pengurus Pusat Aisyiyah, 2019.