Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD  selama Pandemi Covid-19 melalui Bimbingan Belajar Gratis

Dame  Ifa Sihombing; Priskilla  Gaylussac Tamba; Agnes  Laura Purba; Lois  Novita; Puspita  Sari Sihotang; Ria  Anggraini Safitri

doi:10.55927/jpmb.v1i5.848

Authors

Dame Ifa Sihombing Universitas HKBP Nommensen
Priskilla Gaylussac Tamba Universitas HKBP Nommensen
Agnes Laura Purba Universitas HKBP Nommensen
Lois Novita Universitas HKBP Nommensen
Puspita Sari Sihotang Universitas HKBP Nommensen
Ria Anggraini Safitri Universitas HKBP Nommensen

DOI:

https://doi.org/10.55927/jpmb.v1i5.848

Keywords:

Motivasi Belajar, Bimbingan Belajar

Abstract

Motivasi belajar adalah dorongan yang menggerakan, mengarahkan, dan mempertahankan perilaku siswa dalam kegiatan belajar, maka motivasi sebagai keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa. Sementara adanya motivasi belajar siswa yang rendah ditandai dengan penyelesaian tugas dari guru yang ditunda tunda, siswa lebih senang dengan tugas tugas yang sederhana, kurang mandiri dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru. Sedangkan motivasi siswa yang tinggi ditandai dengan siswa tekun menghadapi tugas, hasil belajar tinggi dan punya keinginan untuk belajar secara mandiri. Kegiatan program bimbingan belajar dijadikan sebagai metode peningkatan motivasi belajar anak. Melalui bimbingan belajar dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Kegiatan bimbingan belajar yang diberikan secara gratis oleh mahasiswa fakultas keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen mampu mendorong siswa untuk mandiri belajar dan meningkatkan motivasi belajar. Hal ini dilihat dari data hasil belajar yang semakin meningkat setelah mengikuti kegiatan bimbingan belajar. Keterlibatan guru dan orang tua juga sangat penting pada kegiatan ini agar kekonsistenan siswa dalam belajar secara mandiri mampu meningkatkan motivasi belajar siswa secara permanen.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 165-175. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/2654/1904

Kompri. (2016). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung:

PT Rosda Karya.

Kemdikbud (2019). Konsep dasar Pendidikan non formal. Kemdikbud BAN

Paudpnf. Jakarta.

Romadhon, B.F (2018). Model Pendidikan non formal lembaga Bimbingan Belajar Mentari Ilmu 3 Kecamatan Sukun, Malang. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. https://ejournal.uinmalang.ac.id/index.php/jpips/article/view/7329

Sardiman, AM. (2006). Integrasi dan Motivasi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada.

Suharni, Purwanti (2018). Upaya meningkatkan motivasi Belajar Siswa. G-Couns : Jurnal Bimbingan dan Konseling. Vol 3. No.1. https://doi.org/10.31316/g.couns.v3i1.89

Uno, H.B. 2008. Teori Motivasi Dan Pengukurannya. Edited By Bumi Aksara. Jakarta.