Analysis of Teacher Pedagogical Competencies Using Digital Technology in Learning

Halimatus Sakdiah; Ratna  Unaida; Ali  Akbar

doi:10.55927/jeda.v3i4.12075

Authors

Halimatus Sakdiah Faculty of Teacher Training and Education Malikussaleh University
Ratna Unaida Faculty of Teacher Training and Education Malikussaleh University
Ali Akbar Faculty of Teacher Training and Education Malikussaleh University

DOI:

https://doi.org/10.55927/jeda.v3i4.12075

Keywords:

Pedagogy, Teacher, Digital

Abstract

Current technological developments expect teachers to be able to integrate digital technology into the learning process to improve the effectiveness and quality of education. This study aims to analyze the use of digital technology in learning. This research method is Descriptive and Quantitative use a questionnaire as an instrument. The population of this study was professional teacher education students at Malikussaleh University who were teachers as many 400 people drawn as a random sample. The study results showed that the pedagogical competence of prospective professional teachers was in the very high category in 91.352%, as many 30.83% of respondents chose to use video media as their teaching.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abroto, A., Maemonah, M., & Ayu, N. P. (2021). Pengaruh Metode Blended Learning Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1993–2000. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.703

Agus Priadi, M., Rahman Riyanda, A., Purwanti, D., Lampung Jln Sumantri Brojonegoro No, U., & Meneng Bandar Lampung, G. (2021). Pengaruh Model Guided Discovery Learning Berbasis E-Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal IKRA-ITH Humaniora, 5(2), 85–97.

Amalia, D., Sutarto, J., & Sugiyo Pranoto, Y. K. (2021). Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Bermuatan STEAM Terhadap Karakter Kreatif dan Kemandirian. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1233–1246. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1765

Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2021). Studi Literatur: Peran Inovasi Pendidikan pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560

Defianti, A., Syarkowi, A., & Putri, D. H. (2022). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Fisika Berbasis Case Method Dilengkapi Dengan Qr Code Video Simulasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 3, 17–22.

Dwi Adventyana, B., Salsabila, H., Sati, L., Galand, P. B. J., & Istiqomah, Y. Y. (2023). Media Pembelajaran Digital sebagai Implementasi Pembelajaran Inovatif untuk Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 3951–3955.

Gesang Wahyudi, N., & Jatun. (2024). Indonesian Research Journal on Education Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. In Indonesian Research Journal on Education (Vol. 4).

Ginting, F. W., Sakdiah, H., & Unaida, R. (2024). Analysis of the Need for Development of Virtual Reality-Based Learning Media to Build Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Competencies for Prospective Physics Teachers. . 2023 Dec 20;9(12):12098-103. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(2), 12098–12103.

Lestari, A. S. (2013). Pembelajaran Multimedia. Al-Ta’dib, 6(2), 84–98.

Maryani, I., & Martaningsih, S. T. (2017). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Sistem Penilaian Pada Kurikulum 2013. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(2), 153–164.

Muliani, Ginting, F. W., & Sakdiah, H. (2022). Pelatihan Asesmen Hasil Belajar Digital Terintegrasi Quizizz Dan Google Form Sebagai Solusi Pembelajaran Di Masa New Normal. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5(1), 316–322. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v5i1.1165

Nirmaisi Sinaga, M., Siringo Ringo, S., Ceria Netrallia, M., Pendidikan, T., & Belajar, T. (2024). Teori Belajar Sebagai Landasan Bagi Pengembangan Teknologi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 8–19. https://doi.org/10.59818/jpi.v4i2.646

Novita, N., Marhami, M., Sakdiah, H., & Muliani, M. (2021). Pengembangan Kompetensi Literasi Digital Pada Guru Untuk Optimalisasi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 51–58.

Nur Syifa, S., Az-Zahra, A. M., & Rachman, I. F. (2024). AnalsisiInfrastruktur Teknologi, Pelatihan Pengajar dan Tantangan dalam Implementasi Model Pembelajaran Literasi Digital Untuk Mendukung SdGs 2030. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 2(2), 149–161. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i2.765

Permadi, A. S., Purtina, A., & Jailani, M. (2020). The Effect of Information Technology Utilization and Communication on Study Motivation. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Dasar, 6(1), 16–21. http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/

Sakdiah, H. (2022). Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran Virtual di Masa Pandemi Covid 19. Media Sains Indonesia.

Sakdiah, H., Lukman, I. R., & Muliani. (2022). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Ispring Suite dan Smart Apps Sebagai Media Pembelajaran Digital Bagi Guru SD Di Lhokseumawe Pada Era New Normal. Jurnal Vokasi, 6(2), 120–126.

Satianingsih, R., Zaman, A. Q., Astutik, E. P., Khabib, S., Rohmah, N., Hanindita, A. W., Fauziyah, F., Kurniawan, W. O., Athohillah, M., Rosmiati, R., & Wardani, W. N. (2024). Persepsi Mahasiswa terhadap Kinerja Dosen PPG Prajabatan Gelombang II Semester 1. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 840–858. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.586

Syahputra, E. (2018). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional SINASTEKMAPAN, 1, 1276–1283. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082

Warini, S., Hidayat, Y. N., Ilmi, D., Islam, P. A., Tarbiyah, F., Keguruan, D., Islam, U., Sjech, N., Djamil, M., Bukittinggi, D., & Kunci, K. (2023). Teori Belajar Sosial dalam Pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 566–576.