Analysis of Diagnostic Assessment on Fulfillment of Competency Standards in the Implementation of the 2013 Curriculum Emergency Covid 19 at Public Elementary School 3 Abepura, Jayapura City, Papua

Ali Aisyah; Sukmawati; Ristiani  Ria

doi:10.55927/jeda.v2i2.4063

Authors

Ali Aisyah Cenderawasih University Jayapura
Sukmawati Cenderawasih University Jayapura
Ristiani Ria Cenderawasih University Jayapura

DOI:

https://doi.org/10.55927/jeda.v2i2.4063

Keywords:

Assessment Diagnostic, Assessment Cognitive, Assessment Non-Cognitive

Abstract

This study aims to look at and analyze the strategies used in determining and selecting essential competencies in an effort to fulfill basic competencies and learning outcomes at Abepura 3 Public Elementary School, Jayapura City. This research was conducted using a descriptive-qualitative method. Data collection was carried out through interviews, observation of the elementary school situation, and literature studies relevant to the research topic. Data analysis was carried out in a qualitative, descriptive manner with three stages: presentation of data, analysis of data, and drawing conclusions. Research results how that learning 67% of teachers do assessment diagnostics, consisting of 50% conducting cognitive diagnostic assessments, 33% conducting non-cognitive diagnostic assessments, 17% conducting both assessments, and 33% not conducting assessment cognitive and non-cognitive diagnostics.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aedah, N., Idris, U., Ilham, I., & Muttaqin, M. Z. (2022). Sosialisasi Tentang Manfaat Pemberian Vaksin Covid-19 Pada Manula/Lansia Di Kelurahan Trikora Distrik Jayapura Utara Kota Jayapura. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 2140-2147.

Asrijanty. (2020). Buku Saku Asesmen Diagnosis Kognitif Berkala. Jakarta: Pusat Asesmen dan Pembelajaran.

Brueckner, L. J., & Melby, E. O. (1981). Diagnostic and remedial teaching. Houghton Mifflin Company.

Darmiyati, D. (2007). Implementasi Asesmen Diagnostik dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di SD Kota Banjarbaru Kalimantan Selatan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(67), 509-531.

Firmanzah, D., & Sudibyo, E. (2021). Implementasi Asesmen Diagnostik Dalam Pembelajaran IPA Pada Masa Pandemi COVID-19 Di SMP/MTs Wilayah Menganti, Gresik. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 9(2), 165-170.

Gani, T. A., Hikmah, N. U., & Wardah, M. W. (Eds.). (2021). Book Series Perspektif Perpustakaan Indonesia Volume 2: Protokol dan Risiko Layanan Perpustakaan di Masa Pandemi. Syiah Kuala University Press.

Hartati, Y. (2018). Evaluasi Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Sosial Humaniora, 9(1), 80. https://doi.org/10.30997/jsh.v9i1.482

Hati, S. M. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz dalam Melakukan Assesment Diagnostik Non Kognitif Siswa Kelas 12 IPS Lintas Minat di SMA YPHB Kota Bogor. Arus Jurnal Pendidikan, 1(3), 70-76.

Idris, U., & Muttaqin, M. Z. (2021). Pandemi di Ibu Pertiwi: Kajian Literatur “Penanganan Pandemi Covid-19 di Indonesia”. Syiah Kuala University Press.

Ilham, I. (2020). Kondisi pengusaha Indonesia ditengah pandemi Covid-19. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya, 4(1 Extra), 59-68.

Ilham, I., Frank, S. K. A., Flassy, M., Muttaqin, M. Z., Idris, U., & Yunita, D. I. (2021). Hjiir Mentuk: Potensi Kuliner Lokal Olahan Masyarakat Kampung Tobati Sebagai Daya Tarik Wisata Di Kota Jayapura. Jurnal Pariwisata Pesona, 6(2), 95-104.

Ilham, I., Korwa, F. Y., Idris, U., & Muttaqin, M. Z. (2020). Analisis Potensi Dan Strategi Pengembangan Objek Wisata Pulau Asey Besar Danau Sentani Kabupaten Jayapura. Jurnal Pariwisata Pesona, 5(2), 142-155.

Ilham, I., Renyaan, D., Sapioper, H. C., & Yumame, J. (2021). Edukasi Membudayakan Protokol Kesehatan pada Masa Pandemi Covid-19 Di Kampung Yobeh Distrik Sentani Kabupaten Jayapura. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(1), 12-23.

Kemendikbud.go.id. (2021) Pembelajaran dan Asesmen pada Pembelajaran Paradigma Baru. Retrieved from, https://rb.gy/a32ja (Accessed May 7, 2023)

Muttaqin, M. Z., Kadir, A., Idris, U., & Patmasari, E. (2022). Khombouw Bark Painting (The Potential of Asei Island Craft Arts as a Tourism Attraction of Sentani Lake, Jayapura Regency). Formosa Journal of Science and Technology, 1(4), 315-336.

Nasution, S. W. (2022). Asesment kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 135-142.

Pemerintah Indonesia. (2020). Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Pada Satuan Pendidikan Dalam Kondisi Khusus.

Permata, J. I., Sukestiyarno, Y. L., & Hindarto, N. (2017). Analisis representasi matematis ditinjau dari kreativitas dalam pembelajaran cps dengan asesmen diagnostik. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 6(2), 233-241.

Renyaan, D. (2022). Digitalisasi Kios Sembako Masa Pandemi Covid-19 Di Pasar Kaget Koya Barat-Kota Jayapura, Papua. Jurnal Pengabdian Ahmad Yani, 2(2), 1-9.

Rohmanu, A., Muafiah, E., Rahman Hakim, A., & W Damayanti, V. V. (2020). Kesiapan, Kompleksitas dan Harapan Pembelajaran Jarak Jauh: Perspektif Mahasiswa IAIN Ponorogo. At-Tadzkiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 221–241.

Salma Matarani, V., Eko Nugroho, S., & Akhlis, I. (2016). Pengembangan E-Diagnostic Test Untuk Mengidentifikasi Pemahaman Konsep Fisika Siswa Sma Pada Pokok Bahasan Fluida Statis. Unnes Physics Education Journal (UPEJ), 5(1), 18–25. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej

Suwarto. (2013). Pengembangan Tes Diagnostik Dalam Pembelajaran. Pustaka Pelajar.

Yunita, D. I. (2022). Efektivitas Kebijakan “Belajar Daring” Masa Pandemi Covid-19 Di Papua. wawasan Ilmu.