Analisis Efektifitas Media Pembelajaran Pkn Terhadap Gaya Belajar Kelas III SD

Agung Wibowo; Aulia Rahman; Muh. Ishaq; Anita Yus; Aman Simaremare

doi:10.55927/jeda.v1i1.417

Authors

Agung Wibowo Universitas Negeri Medan
Aulia Rahman Universitas Negeri Medan
Muh. Ishaq Universitas Negeri Medan
Anita Yus Universitas Negeri Medan
Aman Simaremare Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.55927/jeda.v1i1.417

Keywords:

Analisis Efektifitas, Media Pembelajaran PKN, Gaya belajar

Abstract

Keefektifan pembelajaran PKn terletak pada guru menyajikan materi dengan baik. Media yang digunakan harus sesuai dengan gaya belajar siswa. Penelitian ini mengkaji efektifitas media terhadap gaya belajar siswa SD. Metode kajian kepustakaan (library research) terkait hasil ujimedia dalam meningkatkan pembelajaran siswa. Namun hal tersebut berbeda pada keefektifan media pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di SDN 250 Sinar Gading II, SDN 101927 lubuk Pakam dan di SD 056587 Pantai Sampah pada kelas III memiliki ke efektifan berbeda. Media di SDN 250 Sinar Gading II belum efektif guru mengajar dengan metode konvensional. SDN 101927 Kecamatan Lubuk Pakam lebih efektif guru telah menggunakan proyektor dalam presentasi pembelajaran PKn. SDN 056587 Pantai Sampah sangat efektif guru berinovatif mampu menggunakan media dengan baik dalam pembelajaran PKn.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Benjamin, W. (2019). Pentingnya Pendidikan bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 3(1), 1–9.

Dautzenberg, B., Wilde, N. J., Strauss, E., Tulsky, D. S., Beatrix, W., Gods, D., Nederlanden, K. Der, Oranje-nassau, P. Van, Antwerpen, U., Ii, M. H., Slimstuderen, A., Omdat, B., Geneeskunde, A., Om, K., Slimstuderen, A., Omdat, B., Veld, R. M. G. O. P. H. E. T., Thunnissen, E., Von Hippel, P. T., … Timmann, D. (2016). landasan Teori Konstruktif. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(1), 1–13.

Hernacki, D. (2016). Quantum Learning (Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan). Mizan Media Utama. http://www.mizan.com

Marhaeni, Nurmiati, M. E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Biologi Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas VII. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(1), 23–30.

Mufidah, L.-L. N. (2017). Memahami Gaya Belajar untuk meningkatkan Potensi Anak. In Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak (Vol. 1, Issue 2). https://doi.org/10.21274/martabat.2017.1.2.245-260

Octaviana, D. R. (2021). Pengetahuan (Knowladge), Ilmu Pengetahuan (Sains), Filsafat Dan Agama Dila. 5(2), 143–159. https://doi.org/10.14341/conf23-24.09.21-55

Pasaribu, S., & Armanto, D. (2019). Penerapan Pembelajaran Langsung Berbantukan Media Komputer Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Motivasi Belajar. Jurnal Tematik, 9(2), 138–149.

Puspitasari, P., & Simatupang, D. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Manipulatif dalam Pembelajaran Proyek terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri pada Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Harapan Mandiri. Jurnal Tematik, 9(2), 128–137.

Sari, M., & Asmendri. (2018). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA, 2(1), 15. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1555/1159

Tarigan, R. M. B. (2012). Pengembangan Modul Tematik Berbasis Karakter Tema 6 Cita-citaku. Tematik Universitas Negeri Medan, 11(1), 1–8.

Triantoro, M. (2022). Pengembangan Modul Berbasis Projek Based Learning Untuk Membantu Meningkatkan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(1), 13–22.

Wahyuni, Y. (2017). Identifikasi Gaya Belajar (Visual, Auditorial, Kinestetik) Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(2), 128–132. https://doi.org/10.30870/jppm.v10i2.2037

Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515