The Importance of Parenting Patterns in the Development of Emotional Intelligence in Elementary School Students

Ainul  Mardiah; Sahrun  Nisa; Ari  Suriani

doi:10.55927/nurture.v3i2.9478

Authors

Ainul Mardiah Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang
Sahrun Nisa Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang
Ari Suriani Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.55927/nurture.v3i2.9478

Keywords:

Parenting Patterns, Development, Emotional Intelligence

Abstract

Parenting is very important for the growth of the emotional intelligence of elementary school students. The purpose of this study is to find out how important appropriate parental behavior is in helping the development of children's emotional intelligence. The method used was the collection and analysis of ten nationally accredited journal articles related to the topic. The results showed that democratic parenting that involves child involvement and emotional support can help children grow positive emotional intelligence. In contrast, authoritarian or permissive parenting tends to inhibit the development of children's emotional intelligence. These findings confirm that parents play an important role in shaping students' emotional intelligence by implementing effective parenting. Thus, understanding and implementing appropriate parenting strategies by parents so that children can develop good emotional intelligence for future success.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adawiah, Rabiatul. 2017. Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Anak (Studi pada Masyarakat Dayak di kecamatan Halong Kabupaten Balangan). Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 33-48.

Amseke, Fredericksen Victoranto. 2023. Pola Asuh Orang Tua, Temperamen dan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Cilacap: PT MEDIA PUSTAKA INDO

Aqillamaba, K., & Puspaningtyas, N. D. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR, 3(2), 54–61.

Basuni, D. N. D., & Khairun, D. Y. (2021). Hubungan Pola Asuh Orangtua Terhadap Kematangan Emosi Remaja. SISTEMA: Jurnal Pendidikan, 2(2), 22-29.

Dacholfany, Ihsan & Uswatun Hasanah. 2021. PENDIDIKAN ANAK USIA DINI MENURUT KONSEP ISLAM. Jakarta: AMZAH.

Dhani, Hanisha Rahma, H. Y. Muslihin & T. Rahman. Literature Review : Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Journal Of Social Science Research, 3(3), 438-452.

Hedrian, A., & Anggawira, A. (2023). Kecerdasan Emosional Terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) pada Karyawan PT. Indomarco Adi Prima Padang. Psyche 165 Journal.

Karomah, Y. S., & Widiyono, A. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa. SELING : Jurnal Program Studi PGRA, 8(1), 54–60.

Khan, R. I. (2021). Relevansi Pola Asuh Dengan Kecerdasan Emosi Anak. Seminar Nasional PAUD Holistik Intergratif, September, 1–8.

Maksum, A., Nurhasanah, N., & Saputri, Y. D. (2023). Hubungan Perhatian Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa SD. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 6(2), 276. https://doi.org/10.33603/caruban.v6i2.8749

Marzuki, M., Alam, L., Judijanto, L., Utomo, J., & Ferian, F. (2024). Pentingnya Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak. Jip: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 334-343.

Muzzamil, F. (2021). Pengaruh lingkungan terhadap perkembangan sosial emosional anak. MURANGKALIH: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(02).

Rivai. (2019). Bab II Kajian Pustaka, Kerangka Fikir, Hipotesis. 1–23.

Riyani, L., & Mulyawati, I. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional dan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia.

Riyanto, P., Todingan, D. C., Fitrianti, H., Hallatu, T. G. ., & Lima, C. N. de. (2022). Analisis Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak. Journal of Physical and Outdoor Education, 4(2), 153–163.

Rumbarak, Martha, & G.S. Airlanda. 2023. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Aspek Perkembangan Sosial Emosional Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Simki Pedagogia, 6(1), 269-276.

Shaleh, M. (2023). Pola Asuh Orang Tua dalam Mengembangkan Aspek Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 86–102. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.144

Takrim, M., & Santoso, A. (2023). Pengaruh Kemampuan Komunikasi Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kinerja Karyawan. Anterior Jurnal.

Wulandari, Monica. 2024. Deskripsi kecerdasan emosional siswa sekolah dasar pengakses game online (studi siswa sekolah dasar jorong x sungai tarab). UIN Mahmud Yunus Batusangkar.

Yasmin, A.G., Zada, A.R., Fadila, N., Rohmah, S.N., & Ahmad, A. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Tumbuh Kembang Kognitif dan Emosional Anak. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan.